El aumento de la prevalencia y la gravedad de los trastornos y problemas psicológicos infantiles y adolescentes en los últimos años evidencia la necesidad y urgencia de una asistencia terapéutica especializada. Este Master Oficial Universitario en Psicología Infantil y Juvenil surge con la intención de responder a esa necesidad, proporcionando los recursos y estrategias necesarias para la especialización profesional en el ámbito infanto-juvenil, con especial foco en los trastornos más habituales en ese grupo. Contarás con una formación avanzada en evaluación e intervención, dotándote de las competencias para responder también algunos de los aspectos importantes a tratar: sus familias.
El Master Oficial Universitario en Psicología Infantil y Juvenil está dirigido a Licenciados o Graduados en el ámbito de la salud (Psicología, Medicina y otros profesionales), estudiantes Master en Psicología General Sanitario, profesionales del ámbito educativo (psicopedagogía, pedagogía y otros profesionales) y aquellos interesados en el ejercicio de la terapia o en contextos educativos.
Objetivos
– Aprender estrategias de intervención para abordar las necesidades desde el periodo perinatal hasta la adolescencia.
– Conocer la intervención de los principales trastornos infanto-juveniles.
– Desarrollar un plan de intervención completo teniendo en cuenta las características del menor, de los padres y de su entorno.
– Diseñar técnicas para el entrenamiento y la mejora del rol de padres, tutores legales y familiares.
– Adquirir conocimientos sobre los principios éticos, deontológicos y legales para integrarlos en tu práctica profesional.
– Familiarizarse con nociones básicas de la psicología, así como técnicas básicas de comportamiento y modificación de conducta.
Salidas Profesionales
Con este Master Oficial Universitario en Psicología Infantil y Juvenil aplicarás tus conocimientos en áreas orientadas a la atención e intervención infantil y juvenil, en servicios sociales y centros de educación especial, asesor sobre planificación de programas y centros de atención al bienestar social de la infancia y colaborador independiente en distintos proyectos educativos, entre otros.
Profesionales que realizan tratamientos psicológicos
Dónde encontrar tratamientos psicológicos
Eficacia de los tratamientos psicológicos
Evaluar la eficacia de los tratamientos
Concepto de salud
Aspectos emocionales implicados en la enfermedad
La motivación
Frustración y conflicto
Salud mental y psicoterapia
Historia de la Psicología Infantil y estado actual
Conceptos básicos en Psicología Infantil
Concepto actual de desarrollo
Las dimensiones del desarrollo
Etapas del desarrollo prenatal
La herencia genética
Problemas en el desarrollo prenatal
El nacimiento como inicio del desarrollo
El desarrollo motriz en los primeros meses
El desarrollo de los sentidos
La cognición y su desarrollo
El lenguaje y su desarrollo
El autoconcepto, el apego y su desarrollo
Desarrollo físico y psicomotor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo
Desarrollo psicomotor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo
Desarrollo físico y motor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo
Desarrollo físico
Desarrollo del lenguaje y la comunicación
Desarrollo psico-social y afectivo
La Adolescencia
Cambios característicos de la adolescencia
Teorías de la Adolescencia
La adolescencia como período crítico del desarrollo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
El desarrollo de la identidad personal
Definición del maltrato en la infancia
Definiciones alternativas
Tipos de malos tratos
Introducción
Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil
Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos
Detección de malos tratos infantiles en hospitales
Detección de malos tratos infantiles en centros escolares
Valoración de los malos tratos en la infancia
Introducción
Factores de riesgo
Situaciones de riesgo en la infancia
Introducción
Consecuencias del maltrato desde el punto de vista de la educación
El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial
Consecuencias del maltrato emocional
Consecuencias a largo plazo
Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado
Barreras a la denuncia
Tratamientos
Tratamiento y terapia familiar
Apoyo y tratamiento individual
Intervenciones dirigidas a redes sociales
Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar
Comportamiento y aprendizaje de conductas
La modificación de conducta
Elaboración de un programa de modificación de conducta
Reforzamiento
Castigo
Extinción
Aspectos relevantes en el desarrollo y mantenimiento de conductas
Moldeamiento
Desvanecimiento
Encadenamiento
Saciación
Técnicas positivas para reducir conductas
Sobrecorreción
Tiempo fuera de reforzamiento
Coste de respuesta. Práctica negativa
Economía de fichas
Contratos de contingencia
Introducción
Fundamentación teórica
Factores que influyen en el modelado
Aplicaciones del modelado
Procedimiento general para la aplicación del modelado
Clasificación de las técnicas de modelado
Ámbitos de aplicación del modelado
Introducción
Condiciones de aplicación
Variantes de la desensibilización sistemática
Evolución de miedos en las distintas etapas
Introducción
Técnicas del entrenamiento en habilidades sociales
Entrenamiento en asertividad
Introducción
El proceso de entrenamiento en resolución de problemas
Evaluación de las habilidades y rendimiento de resolución de problemas
Orientación o actitud hacia los problemas
Introducción
La terapia racional emotivo-conductual de Ellis
La terapia cognitiva de Beck
Principios de la terapia cognitiva
Técnicas cognitivas
Aspectos generales de la entrevista diagnóstica
La importancia de establecer una comunicación adecuada en la entrevista
Tipos de evaluación que se deben llevar a cabo en la entrevista
Aspectos generales del desarrollo del niño en la infancia
Desarrollo cognitivo en la infancia
Desarrollo sensorial infantil
Desarrollo psicomotriz en la infancia
Desarrollo emocional infantil
Aspectos básicos en la etapa adolescente
Desarrollo cognitivo en la adolescencia: procesos cognitivos y cognición en la adolescencia
Desarrollo social y emocional
La figura del terapeuta
Características del terapeuta
Motivación del terapeuta
Actitudes que favorecen la relación terapéutica
Características que favorecen la relación terapéutica
Habilidades de comunicación
Trastorno mental
Evaluación
El diagnóstico
Historia clínica
Concepto de familia
El apego
Estilos educativos en la familia
Modelos de intervención con las familias
La formación de padres
Espacios educativos para la familia
Pruebas de evaluación infantil generales de desarrollo
Pruebas de evaluación para la comunicación y el lenguaje Inventario de desarrollo comunicativo Mac Arthur
Pruebas de evaluación del desarrollo motor
Pruebas de valoración de aspectos relacionales con la familia y el entorno
Pruebas específicas para la evaluación y el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista
Pruebas para evaluar la Atención, Hiperactividad e Impulsividad
Pruebas para evaluar Trastornos en el Aprendizaje
La Adolescencia
Cambios característicos de la adolescencia
Teorías de la Adolescencia
La adolescencia como período crítico del desarrollo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
El desarrollo de la identidad personal
Relaciones sociales
Relaciones familiares: estilos de crianza
Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia
El cambio en las emociones
La psicopatología
Trastornos emocionales: ansiedad
Trastornos de afectividad
El adolescente y problemas psicopatológicos
Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta
Déficit atención con hiperactividad
Trastornos de la conducta alimenticia
Disforia de género
La evaluación psicológica
Tipos de pruebas utilizadas
Otras pruebas utilizadas en psicología con adolescentes
Otras pruebas de evaluación utilizadas: test proyectivos
Conceptos básicos en drogodependencia
Las adicciones. Concepto de dependencia
Clasificación de las drogas
Nuevas adiciones entre los adolescentes
Prevención y tratamiento en drogadicción
La agresividad y violencia en la adolescencia
Bullying
El ciberacoso
Criminalidad y delincuencia
Factores de la delincuencia
Factores coyunturales
Criminalidad y menores: delincuencia juvenil
Tipología y perfiles de los jóvenes en situación de riesgo
Evaluación de 0 - 6años
Evaluación neuropsicológica infantil
Baterías Neuropsicológicas Infantiles
Introducción a las teorías de la rehabilitación neuropsicológica y aspectos generales
Revisión de la evidencia científica sobre distintas intervenciones
Malformaciones estructurales
Epilepsia infantil y síndromes epilépticos
Trastornos genéticos
Trastornos del lenguaje
Autismo y trastornos del espectro autista
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Discapacidad intelectual
Trastorno del desarrollo de la coordinación
Neuropsicología del daño cerebral temprano en el niño y adolescente
Aspectos básicos de la intervención neuropsicológica infanto-juvenil
Intervención en procesos cognitivos y ejecutivos
Traumatismo craneoencefálico
Tumores cerebrales
Ictus pediátrico
Infecciones cerebrales
Aspectos básicos de la intervención neuropsicológica infanto-juvenil
Intervención en procesos cognitivos y ejecutivos
Intervención en problemas de conducta
Intervención en aspectos funcionales y de autonomía
Intervención y psicoeducación con padres y educadores
Estilo del informe neuropsicológico
Modelos y formato del informe neuropsicológico
Comunicación al paciente y familia
Análisis legislativo
Adolescentes y jóvenes en riesgo de exclusión social
El papel del educador/a en los procesos de intervención social con adolescentes y jóvenes en riesgo social
Metodología de intervención
Ámbitos de socialización
Ámbitos de intervención
Diseños de intervención socioeducativa
DSE
Análisis de la realidad, priorización de necesidades
Definición de objetivos
Establecimiento de estrategias y actividades a desarrollar
La evaluación
La importancia del trabajo en equipo
Cambios físicos, mentales, emocionales, sociales y sexuales
Identidad. Autoconcepto y autoestima
Factores de riesgo y protección personales y relacionales
Claves para la comprensión mutua entre padres e hijos
Límites y normas
Comunicación
Afectividad
Salud y prevención
Prevención del consumo de drogas desde el ámbito familiar
Educación afectivo-sexual
Nuevas tecnologías y adolescentes
Titulación
Doble Titulación: – Título Oficial de Master Oficial Universitario en Psicología Infantil y Juvenil expedida por la Universidad e-Campus acreditado con 60 ECTS Universitarios. – Titulación de Master en Psicología Infantil y Juvenil con 1500 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings
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