El Máster en Neuropsicología Educativa y Procesos Cognitivos Aplicados es una oportunidad única para formar parte de un ámbito en pleno auge. Actualmente, la neuropsicología educativa se ha convertido en un pilar esencial para mejorar los procesos de aprendizaje y desarrollar intervenciones eficaces en el entorno escolar. Este máster te proporcionará un profundo conocimiento en áreas clave, como la neuroimagen y la neuropsicología de las funciones cognitivas, permitiéndote comprender mejor el desarrollo cognitivo en la infancia y la inclusión escolar ante necesidades especiales. Con una metodología online, tendrás la flexibilidad de estudiar desde cualquier lugar, adquiriendo las habilidades necesarias para abordar desafíos educativos contemporáneos. Al unirte a este máster, estarás invirtiendo en una formación integral que te capacitará para transformar la educación mediante la aplicación de principios neuropsicológicos.
El Máster en Neuropsicología Educativa y Procesos Cognitivos Aplicados está diseñado para profesionales y titulados en psicología, educación, pedagogía y áreas afines que buscan profundizar en el desarrollo infantil, neuropsicología clínica y educativa, así como en la intervención psicoeducativa. Este máster no habilita para el ejercicio profesional.
Objetivos
‘- Analizar los procesos cognitivos que influyen en el aprendizaje infantil. – Evaluar el desarrollo psicológico en niños hasta los 12 años. – Aplicar técnicas de intervención psicoeducativa adecuadas. – Comprender la neuroanatomía y su relación con el comportamiento. – Identificar psicopatologías en la infancia y adolescencia. – Investigar la plasticidad cerebral y su impacto en el aprendizaje. – Diseñar estrategias para la inclusión educativa eficaz.
Salidas Profesionales
‘- Neuropsicólogo educativo en centros escolares – Especialista en intervención psicoeducativa – Asesor en procesos cognitivos y aprendizaje – Consultor en neuropsicología infantil – Investigador en desarrollo cognitivo y educativo – Formador en programas de inclusión escolar – Coordinador de proyectos de neuroeducación – Evaluador de necesidades educativas especiales – Diseñador de estrategias de aprendizaje basadas en TIC
Profesionales que realizan tratamientos psicológicos
Dónde encontrar tratamientos psicológicos
Eficacia de los tratamientos psicológicos
Evaluar la eficacia de los tratamientos
Concepto de salud
Aspectos emocionales implicados en la enfermedad
La motivación
Frustración y conflicto
Salud mental y psicoterapia
Etapas del desarrollo prenatal
La herencia genética
Problemas en el desarrollo prenatal
Nacimiento
Desarrollo físico y psicomotor
Desarrollo sensorial y perceptivo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo
Desarrollo físico y psicomotor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo
Desarrollo psicomotor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo
Desarrollo físico y motor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo
Desarrollo físico
Desarrollo del lenguaje y la comunicación
Desarrollo psico-social y afectivo
Conceptos de salud y enfermedad
Otros conceptos relacionados
Evaluación y diagnóstico
Introducción
Trastornos de ansiedad
Conductas agresivas y oposicionistas
Trastornos de la ingestión y conducta alimentaria en la infancia
Trastornos de eliminación
Problemas y trastornos del sueño
Trastornos de las habilidades motoras
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Trastornos del aprendizaje
Trastornos del lenguaje
Retraso mental
Trastornos generalizados del desarrollo
Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
Intervención familiar
Qué es y qué no es la Psicología Social
Principios básicos de la psicología social
Situación social y sociabilidad
Los motivos sociales
Aspectos básicos de la Psicología Social
Principales experimentos en Psicología Social
Interacción entre procesos psicológicos y sociales
Reduccionismo psicológico
La Cognición Social
Evaluación del procesamiento emocional
Categorías y prototipos sociales
Teoría de los Esquemas Sociales
El proceso de Inferencia Social
Procesos de atribución
Teorías de la atribución
Errores de la atribución
La Heurística
Definición de las actitudes según la psicología social
Funciones de las actitudes
Origen de las actitudes
Influencia entre actitudes y conducta
Historia y conceptos
Especialidades de la Neuropsicología
Ámbitos de actuación de la Neuropsicología
La neurona
Neuroglía o células gliales
Meninges
Neuroanatomía vascular
Organización del sistema nervioso
Encéfalo
Médula espinal
El sistema nervioso periférico
Sistema Nervioso Somático
Sistema Nervioso Autónomo
Los hemisferios cerebrales
La corteza cerebral
Plasticidad cerebral
Bases neurofisiológicas de la recuperación del daño cerebral
El proceso de recuperación de lesiones cerebrales
Neuroimagen estructural
Neuroimagen funcional
Atención
Percepción y reconocimiento
Memoria
Aprendizaje
Pensamiento
Lenguaje
Emoción-conducta
Cognición Social
Funciones Ejecutivas
Praxias
Habilidades Espaciales
Concepto de psicología
Orígenes de la psicología actual
Perspectivas teóricas del s. XIX y s. XX
Evaluación psicológica y clínica
Modelo psicométrico del atributo
Modelo médico
Modelo dinámico
Modelo fenomenológico
La evaluación conductual
Implicaciones evaluativas de la Psicología Cognitiva
Modelos integradores: enfoque bio-psico-social
Conceptualización de la psicología del desarrollo
Teorías y modelos en psicología del desarrollo
Desarrollo en la infancia (0-6 años)
Desarrollo en la infancia (6- 12 años)
Desarrollo en la adolescencia y la juventud
Desarrollo en etapas de madurez
Aspectos básicos de la Psicología Social
Principales experimentos en Psicología Social
Dinámica de grupos
Técnicas grupales
Clasificación de las técnicas grupales
Fundamentos de selección y aplicación de las técnicas grupales
Bases psicofisiológicas y biológicas
Escucha musical y estado de ánimo
Personalidad y preferencias musicales
Aplicaciones de la música
Neuropsicoeducación o neurodidáctica
Las emociones
Emociones básicas
Función de las emociones
Inteligencia emocional y conducta musical
Introducción a la terapia gestáltica
Técnicas en terapia gestáltica
Relación y proceso terapéutico
La cognición
El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia
Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget
El proceso cognitivo
Limitaciones en el desarrollo cognitivo
Las sensaciones y las bases psicológicas
Clasificación de las sensaciones
Procesos sensoriales y perceptivos
Los sentidos
El sentido del equilibrio
Introducción al desarrollo perceptivo
Características del desarrollo perceptivo
Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales
El entorno familiar
Influencia del sistema familiar sobre el desarrollo infantil
Medidas de calidad en el entorno familiar
Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa
Tipos de Necesidades Educativas Especiales
Discapacidad
Discapacidad auditiva
Discapacidad visual
Altas capacidades
Trastornos del neurodesarrollo
Evaluación a través de la observación
Atención a la diversidad
Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o Neurodidáctica
El aprendizaje
Definición de aprendizaje
Proceso de aprendizaje
El aprendizaje basado en el cerebro
Evaluación del aprendizaje
Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
Lateralidad y rendimiento escolar
Introducción a las nuevas tecnologías
Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: “H@z TIC”
Principios de utilización de las TIC
El aprendizaje y las inteligencias múltiples
La creatividad
Dislexia del desarrollo
Trastornos de la expresión escrita
Discalculia
Trastornos del aprendizaje no verbal
Niños con altas capacidades
Formación del profesorado
Introducción a la detección e intervención de las dificultades de aprendizaje
Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
La evaluación de la intervención psicopedagógica
Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
Intervención educativa
Perspectivas psicológicas e intervención
Evaluación e intervención neuropsicológica
Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica
Titulación
Titulación de Máster en Neuropsicología Educativa y Procesos Cognitivos Aplicados con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional
Ir al contenido 
Optimized by Seraphinite Accelerator