Conflicto y riesgo social son dos conceptos ligados a una situación desfavorable, y más aún, cuando se asocian al ámbito de los menores. Hoy en día existe una preocupación generalizada por los y las menores y por el abordaje de todas aquellas situaciones problemáticas que afecten a su desarrollo y bienestar. Es por ello por lo que es necesario que los y las profesionales que intervengan con este colectivo esté cualificados y especializados en todas aquellas situaciones conflictivas. Con el Máster Experto en Intervención Psicosocial del Menor en Situación de Conflicto o Riesgo podrás conocer en detalle el desarrollo del menor, así como estrategias para la intervención con familias y menores en riesgo social entre otros muchos aspectos.
Este Máster Experto en Intervención Psicosocial del Menor en Situación de Conflicto o Riesgo se dirige a estudiantes o profesionales del ámbito socioeducativo que precisen ampliar y enriquecer su currículum académico y adquirir una formación de base sobre las particularidades del colectivo de menores.
Objetivos
– Saber cómo se fundamental las intervenciones psicosociales con familias y menores en riesgo social.
– Conocer en detalle cómo se produce el desarrollo psicológico del / la menor.
– Tener la posibilidad de conocer cómo se previene y detecta el maltrato infantil, así como sus consecuencias.
– Saber qué es el absentismo y el abandono escolar y sus características.
– Analizar el ciberacoso escolar, sexting y grooming, así como las características del acoso escolar.
– Estudiar cómo se interviene desde el ámbito de la salud mental en menores.
– Abordar las adicciones en menores y acciones para prevenirlas.
Salidas Profesionales
Con el Máster Experto en Intervención Psicosocial del Menor en Situación de Conflicto o Riesgo podrás incorporarte en equipos multidisciplinares del ámbito social que trabajen con menores y precisen conocer en profundidad cómo se configuran las peculiaridades del colectivo a fin de desarrollar intervenciones integrales acordes a la situación.
Influencia de la familia en el desarrollo infantil
Análisis de los factores de protección y de riesgo en la infancia
La influencia familiar en la construcción identitaria del adolescente
Gestión de la autonomía en la adolescencia
Análisis de los comportamientos de riesgo en la adolescencia
Introducción al concepto de maltrato infantil
Definición de Maltrato en la Infancia
Tipología de los Malos Tratos
Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil
Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos
Detección de malos tratos infantiles en hospitales
Detección de malos tratos infantiles en centros escolares
Valoración de los malos tratos en la infancia
Factores de riesgo
Situaciones de riesgo en la infancia
Consecuencias del maltrato desde el punto de vista de la educación
El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial
Consecuencias del maltrato
Consecuencias a largo plazo
¿Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado?
Barreras a la denuncia
Tratamientos
Tratamientos y terapia familiar
Apoyo y tratamiento individual
Intervenciones dirigidas a redes sociales
Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar
Recomendaciones para la prevención del maltrato infantil
Efectividad de la prevención del maltrato infantil
Intervención de la escuela en la prevención del maltrato infantil
Definición de absentismo escolar
Definición de abandono escolar
Absentismo y abandono escolar: influencia de las familias
Situación actual
Introducción de los factores individuales de riesgo de abandono y absentismo escolar
Dificultades psicológicas
Enfermedades
Otros factores personales
Motivación y autoconcepto
Necesidades educativas
Introducción a los factores sociales de riesgo de absentismo y abandono escolar
Familia
Acoso escolar
Política
Relación con sus iguales
El centro educativo como organización
Estructura organizativa del centro escolar
Absentismo escolar y organización
Organización escolar en el caso de las necesidades educativas
Consideraciones sobre las actuaciones
Plan de Orientación y Acción Tutorial
Papel agentes educativos
Actuaciones preventivas
Señales de alarma
Actuaciones de detección
Actuaciones de intervención
Órganos participación
Niveles intervención
Derecho y deber a la educación
Normativa vigente sobre educación
Normativa vigente que trata absentismo y abandono escolar
Normativa a nivel autonómico
Planes y/o programas
Objetivos del plan y/o programa
Destinatarios del plan y/o programa
Tipos de medidas
Desarrollo y evaluación del plan y/o programa
Origen del Acoso Escolar
Acoso escolar en la actualidad
El acoso escolar en nuestro país
Sistema educativo y acoso escolar
Teorías sobre la agresión
Factores que afectan al acoso escolar
La familia
Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia
Centro educativo: la escolaridad
Elementos, personajes y roles dentro del acoso escolar: víctima, acosador y observadores
Rol del acosador
Rol del observador
Rol de la víctima
Profesorado. Asistencia al acoso escolar
Familias. Personajes activos en el acoso escolar
Espacios, contextos, donde se produce el acoso escolar
Bulos del acoso escolar
Consecuencias del acoso en los distintos roles y elementos: víctima, agresor/a y observador/a
Consecuencias en escuela y familia
Diferentes puntos de vista del problema del acoso en la actualidad
Factores de riesgo para aparición de acoso escolar
Indicadores para la familia de la existencia de acoso escolar
Indicadores en el centro de la existencia de acoso escolar
Maniobras de detección temprana
Actuaciones y protocolo a llevar a cabo ante un posible caso de acoso escolar
Plan de Actuación. Orientaciones para la elaboración
Plan de convivencia de los centros educativos
Tutoría y orientación en los centros educativos
Aula de convivencia
Recursos educativos para la prevención de acoso escolar
Función del centro y AMPAS
Prevención desde otros ámbitos. Comunidad Educativa
Estrategia para la mejora de la convivencia en los centros educativos
Papel del tutor y orientador en la prevención del acoso escolar
Mediación como resolución del conflicto
Educación en y para el conflicto y la convivencia
El papel de la inteligencia emocional en la prevención del acoso escolar
La educación en valores en prevención de acoso escolar
Pautas de intervención desde el papel del profesorado
Intervención de la familia
Técnicas de dinámica de grupo
Acoso escolar. Protocolo para la intervención del acoso en el ámbito educativo
Protocolos de intervención en caso de agresión hacia el profesorado o personal no docente
Órgano competente para la aplicación de sanciones
Factores de riesgo
Situaciones de riesgo en la infancia
Definición del maltrato en la infancia
Definiciones alternativas
Tipos de malos tratos
¿Cómo se construye la autoestima?
Orígenes de la autoestima
Importancia de la autoestima
Evaluación de la autoestima
Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
Resumen de estrategias para fortalecer la autoestima en niños
Definición de nuevas tecnologías
Aportaciones de las NTIC a la educación
Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
Niveles de integración y formas básicas de uso
NTIC y educación
El ciberacoso
Características del ciberacoso escolar
Factores que dan lugar a situaciones de riesgo o exclusión de los menores
Factores de riesgo del ciberacoso escolar
Formas de desarrollo del ciberacoso escolar
Roles implicados en el ciberacoso escolar
Detección de casos de ciberacoso escolar
Perfil de la persona acosadora
Motivaciones de la persona acosadora
Medios utilizados
Técnicas utilizadas
Detección de un acosador de ciberbulliyng
Sexting. Origen y definición
La escala de identificación del sexting
Fases del sexting
Sexting activo
Sexting pasivo
Motivaciones para realizar sexting
Consecuencias
Casos reales
Grooming. Origen y definición
La escala de identificación del grooming
Fases del grooming
Técnicas y estrategias groomers
Consecuencias
Casos reales
Consecuencias generales
Consecuencias para la víctima
Consecuencias para el acosador
Actuación ante un caso de ciberbullying
Mecanismos de respuesta y soporte ante el ciberbullying
Fases del proceso de intervención en ciberbullying desde centros educativos
Propuestas concretas de actuación en ciberbullying desde centros educativos
Tratamiento en ciberbullying
Proceso judicial
Influencia de redes sociales en el comportamiento
Redes sociales utilizadas por los adolescentes
Peligros de las redes sociales
Aspectos generales sobre seguridad
Introducción a la seguridad en internet
Los datos personales del menor
Trucos para las trampas en internet
Protección de datos personales
Evitar acoso y evitar la convivencia en la Red
Ajustes de privacidad
Protección de datos y del menor
Agencia Española de Protección de Datos
Plan de convivencia de los centros educativos
El ciBeracoso en el código penal
Tratamiento psicológico de las drogodependencias
Psicología y consumo de drogas
Argumentación psicológica del consumo de sustancias
Teorías psicológicas del consumo de sustancias
Percepción: ¿cómo nos sentimos?
Procesos de atención
Memoria e inteligencia
Mecanismos de aprendizaje
El pensamiento
Cognición
Procesos comunicativos, influencia y cognición
La personalidad
Relación de las drogas psicoactivas con la conciencia y la conducta
Aproximación a los factores de riesgo y protección
Factores de riesgo y protección en la familia
Factores de riesgo y de protección a nivel comunitario
Factores de riesgo y protección en el grupo de iguales
Factores de riesgo y protección en el ámbito escolar
Factores de riesgo y protección a nivel individual
Intervención con menores
Prevención selectiva
Prevención indicada
Situación actual de la prevención en el ámbito familiar
Prevención desde el ámbito familiar como factor de protección
Características de los factores de protección en el ámbito familiar
Nuevos modelos familiares
Migración y consumo de drogas
Acciones preventivas dirigidas a la familia
Técnicas y enfoques aplicados en prevención desde el ámbito familiar
Principios básicos de la prevención
Evaluación de programas de prevención en el ámbito familiar
Titulación
Titulación de Máster Experto en Intervención Psicosocial del Menor en Situación de Conflicto o Riesgo con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional
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