– Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana. – Aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar. – Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva. – Conocer la evolución de la educación especial en las últimas décadas. – Aprender los diferentes conceptos de necesidades que han ido surgiendo a lo largo de la época y saber diferenciarlos. – Saber el proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas. – Orientar en el proceso educativo tanto a los alumnos, como a sus padres, familiares y otros profesionales. – Conocer que tipos de respuesta educativa se puede ofrecer a los alumnos tanto a nivel de centro, aula, etc. – Saber intervenir con alumnos que presenten necesidades específicas de apoyo educativo. – Conocer qué es el síndrome de Asperger. – Aprender en qué se basa la teoría de la empatía-sistematización. – Conocer los trastornos de inicio en la infancia. – Aprender las estrategias generales de educación y tratamiento. – Conocer las características de las personas con síndrome de Asperger en la edad adulta. – Conocer el proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje. – Estudiar las bases neurológicas del lenguaje y los mecanismos fonoarticulatorios. – Diferenciar las distintas alteraciones del habla. – Resumir los trastornos del lenguaje más frecuentes. – Describir los procesos de detección, evaluación e intervención de las alteraciones del habla y los trastornos del lenguaje. – Aprender las herramientas para entender y estimular el crecimiento. – Conocer los diferentes tipos de estimulaciones que se pueden aplicar según las diferentes necesidades de los alumnos. Aportar a aquellos profesionales de la psicología, educación o cualquier otro ámbito relacionado y a aquellos que quieran especializarse en el tema, todas aquellas habilidades musicales y actitudes terapéuticas necesarias para llevar a cabo un buen trabajo como musicoterapeuta en cualquiera de sus ámbitos de aplicación.