– Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integra los aspectos físicos, cognitivos, psicológicos y afectivos del ser humano. – Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño haciendo hincapié en los principales hitos de su desarrollo desde la etapa prenatal hasta los nueve años de edad. -Conocer las principales manifestaciones de la psicopatología infantil y los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento que desde la psicología se utilizan para abordarlas. – Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva. – Analizar el concepto de intervención psicoeducativa y conocer sus principales funciones y objetivos. – Conocer los ámbitos de aplicación del perito judicial en psicología infantil. – Actualización y puesta al día en datos epidemiológicos y demográficos infantiles. – Puesta al día en valoración infantil, patologías infantiles más frecuentes y su tratamiento clínico, incluyendo trastornos traumatológicos, infecciones de cualquier tipo o situaciones de urgencia infantiles. – Aprender las enfermedades infantiles de declaración obligatoria. – Puesta al día en alimentación infantil y adolescente, reconociendo los hábitos alimenticios saludables para cada edad. – Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño haciendo hincapié en los principales hitos de su desarrollo desde la etapa prenatal hasta los nueve años de edad. – Conocer la legislación más importante que esté relacionada con los niños. – Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana. – Dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para desarrollar las actuaciones básicas en primeros auxilios.