Este Master en Pedagogía Hospitalaria le ofrece una formación especializada en al materia. Debido a los avances en los tratamientos médicos, el número de niños hospitalizados por enfermedades ha crecido mucho en las últimas décadas. Algunos tendrán grandes limitaciones en su actividad y funcionamiento intelectual. Ciertas discapacidades serán permanentes, otras, transitorias. Y en un periodo largo de tiempo la gravedad de la discapacidad puede aumentar, disminuir o permanecer estacionaria. Es por ello que uno de los grandes retos de la pedagogía hospitalaria, es la de educar al niño para la vida, papel que corresponde al educador y al ámbito hospitalario. El hecho de enseñar unos determinados contenidos en el contexto hospitalario, acerca al niño/a a su ambiente, a la vez que enlaza el tema de educación con el de la salud. La pedagogía hospitalaria, supone un objeto de estudio, investigación y dedicación con el niño hospitalizado, para que esté prosiga su aprendizaje cultural y formativo y para que sea capaz de hacer frente a su enfermedad.
Este Master en Pedagogía Hospitalaria está dirigido a todos aquellos profesionales de esta rama profesional. Además El presente curso, pedagogía hospitalaria, está dirigido a todos aquellos profesionales del ámbito educativo que deseen ampliar o actualizar sus conocimientos acerca de la pedagogía hospitalaria, así como a todas aquellas personas interesadas en conocer las características de la población infantil hospitalizada, problemática, necesidades e inquietudes, así como la preocupación que genera la enfermedad en el ámbito familiar.
Objetivos
– Conocer la importancia de la pedagogía hospitalaria.
– Conocer el proceso de afrontamiento que realiza el niño/a que padece una enfermedad y su familia.
– Conocer la importancia de las diferentes patologías infantiles, así como su repercusión en la pedagogía hospitalaria.
– Investigar los efectos que produce la hospitalización en el niño/a así como en sus figuras de apego.
– Identificar la forma en la que el niño/a realiza su proceso de duelo.
– Conocer el valor del juego en el ámbito hospitalario.
– Conocer las diferentes técnicas que favorecen el proceso comunicativo.
Salidas Profesionales
El profesional desempeña su labor en hospitales del sector público y privado, campo de la orientación y asesoramiento a padres y familias en el ámbito hospitalario, además de adquirir las competencias necesarias para la integración en un equipo de trabajo con otros profesionales del ámbito hospitalario.
- Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia
- Los derechos de la infancia y principios fundamentales de los derechos del niño
La infancia: etapas de la infancia
La socialización en la infancia
- Socialización en la familia
- Socialización con el grupo de iguales
- Socialización a través de los mass media
Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil
Consideraciones generales de la pedagogía hospitalaria
- Aproximación a la pedagogía hospitalaria actual
- Objetivos generales de la pedagogía hospitalaria
- Modelos de la pedagogía hospitalaria
Origen y evolución de las aulas hospitalarias
- Atención educativa en el hospital
- Conceptos de integración e inclusión
El educador hospitalario
- Características del educador hospitalario
El alumnado hospitalario
Introducción
Miedos en la infancia
- Teorías del miedo
- Predisposición al miedo
Tratamiento del miedo
- Desensibilización sistemática
- Relajación progresiva
- Otras estrategias
Estrés infantil
- Estrategias de afrontamiento en la infancia
Importancia de las patologías infantiles en aulas hospitalarias
Enfermedades en la infancia
- Enfermedades infecciosas
- Trastornos dermatológicos
- Trastornos oftalmológicos
- Trastornos digestivos
- Trastornos de la vía respiratoria
- Trastornos hormonales
- Trastornos neurológicos
La enfermedad en el niño/a
- Efectos de la hospitalización y agentes estresores
Fases de adaptación del niño/a al hospital
- Enfermedad y desarrollo infantil
Efectos perjudiciales y beneficiosos de la hospitalización
Implicaciones educativas en el centro hospitalario
El niño y la familia ante la enfermedad
Familia y los efectos del impacto de la enfermedad
- Rol de la familia ante la enfermedad de alguno de sus hijos
- Impacto en los hermanos del niño enfermo
La experiencia de hospitalización
Como aminorar los efectos negativos de la enfermedad infantil en el núcleo familiar
Trastorno de estrés postraumático
- Criterios diagnósticos según DSM-V DEL TEPT
- Criterios diagnósticos según DSM-V del TEPT en niños menores de 6 años
Trastorno de ansiedad generalizada
- Criterios diagnósticos según DSM-V
Trastorno de depresión mayor
- Criterios diagnósticos según DSM-V
Distimia
- Criterios diagnósticos según DSM-V
Definición de duelo
Tipos de duelo en función del contexto y circunstancias de la muerte
Comprensión del concepto de muerte en la infancia
- Constructos personales y cognitivos
Apoyo psicológico en las situaciones de duelo
Concepto y naturaleza del juego infantil
- Características del juego
- Beneficios del juego
Aportaciones del juego en el desarrollo del niño
Aportaciones al desarrollo social
Aportaciones al desarrollo cognitivo
Aportaciones al desarrollo afectivo
Aportaciones al desarrollo motor
Terapia del juego
- ¿A quién va dirigida la terapia del juego?
Introducción
Estrategias de intervención en comunicación
- Fases de la relación de ayuda
Importancia de la comunicación no verbal
Escucha activa
Empatía
Asertividad
Qué es la psicopedagogía
Intervención de la Psicopedagogía
Modelos de intervención psicopedagógicos
La psicopedagoga actual
Características básicas de un programa de intervención
Análisis de necesidades
Planificación y realización de programas de intervención
Valoración de programas y servicios
El plan de acción tutorial como programa de intervención
Instrumentos de evaluación psicopedagógica
Medidas a tener en cuenta en los instrumentos de evaluación
Descripción de las pruebas más utilizadas en la evaluación psicopedagógica de altas capacidades
Elaboración del informe psicopedagógico
Estructura general del informe
Consejos para la elaboración del informe
Distintas respuestas educativas
Aspectos de la intervención psicopedagógica
Intervención como estrategia
Aceleración como estrategia
Agrupamiento como estrategia
Enriquecimiento del curriculum como estrategia
Alumnos con discapacidad auditiva
Evaluación e identificación del alumnado con discapacidad auditiva
Atención educativa al alumnado con deficiencia auditiva
Papel de la familia
Alumnado con discapacidad visual
Evaluación e identificación del alumnado con discapacidad visual
Atención educativa al alumnado con deficiencia visual
Papel de la familia
Alumnos con sordoceguera
Evaluación e identificación del alumnado con sordoceguera
Atención educativa al alumnado con deficiencia sordoceguera
Papel de la familia
Evaluación psicopedagógica
Evaluación psicopedagógica. Protocolo a seguir
Ámbitos dentro de la evaluación psicopedagógica
Diagnóstico diferencial en la evaluación
Educación inclusiva
Atención a la diversidad en el sistema educativo
Medidas de la actuación en altas capacidades
Necesidades educativas
El entorno familiar y su intervención
El niño con altas capacidades en el entorno familiar
Problemas más comunes en el entorno familiar
Educación familiar para niños y niñas con altas capacidades
Colaboración de la familia con el centro educativo
Orientaciones para la familia
Definición y objetivos de la atención temprana
Principios básicos de intervención temprana
Importancia de la prevención en trastornos del desarrollo
Atención temprana en los trastornos del lenguaje (TEL)
Desarrollo motor
Desarrollo cognitivo y socioemocional
Desarrollo del lenguaje y la comunicación
Señales de alerta en el desarrollo del lenguaje (TEL)
Detección precoz de dificultades del lenguaje
Factores de riesgo biológicos, psicológicos y sociales
Instrumentos de evaluación del lenguaje infantil
Papel de la familia en la detección de alteraciones del lenguaje
Tipos de intervención (preventiva, terapéutica y educativa)
Diseño de planes de intervención individualizados
Intervención centrada en la familia
Seguimiento y evaluación de los resultados
Papel de la familia en el desarrollo infantil
Apoyo y orientación a las familias
Coordinación con el entorno educativo y social
Empoderamiento familiar
Equipo interdisciplinar (psicológos, logopedas, pedagogos, fisioterapeutas, etc.)
Funciones de los distintos profesionales.
Recursos y servicios de atención temprana.
Coordinación entre servicios sanitarios, educativos y sociales.
Legislación en Atención Temprana.
Derechos del niño y atención a la diversidad.
Protocolos de actuación. Acceso a recursos y servicios especializados.
¿Qué es la didáctica?
Los principios didácticos
El proceso de enseñanza-aprendizaje
La evaluación
El método y su importancia
Recursos didácticos
Las técnicas y los procedimientos
Aprendemos a planificar
La unidad didáctica
Las sesiones de aprendizaje
Concepto de currículum
Modelos curriculares e implicaciones educativas
Objetivos y contenidos de la Educación Primaria
Proceso de construcción del conocimiento profesional
El contexto de actuación como configurador de las funciones
Las funciones del profesor
Introducción
Modalidades de escolarización
Las adaptaciones curriculares
Adaptaciones curriculares y orientaciones metodológicas para el alumnado con discapacidad auditiva
Adaptaciones curriculares y orientaciones metodológicas para el alumnado con discapacidad Visual
Adaptaciones curriculares y orientaciones metodológicas para el alumnado con discapacidad Motora
Adaptaciones curriculares y orientaciones Metodológicas para el alumnado con discapacidad psíquica o Intelectual
Distintas respuestas educativas
Aspectos de la intervención psicopedagógica
Intervención como estrategia
Titulación
Titulación Expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional