– Analizar las diferentes dimensiones afectivas del aprendizaje que influyen de manera directa en el aprendizaje cooperativo. – Conocer las habilidades personales, valores y actitudes básicas en el alumnado. -Introducir el coaching como una alternativa que modifique el estilo de vida personal del alumno, ofreciendo un camino de mejora de la calidad de vida. -Adquirir los conocimientos, competencias y habilidades necesarias para el desarrollo teórico y práctico de los principios básicos de coaching educativo. -Impulsar el desarrollo personal derivado de implantar una cultura de coaching. – Explicar la metodología que se puede utilizar para el desarrollo y promoción de las habilidades sociales en el aula. – Desarrollar los criterios y estrategias básicas para entrenar en diferentes habilidades sociales, tales como comunicación verbal y no verbal, asertividad, autoestima, autocontrol, resiliencia, empatía y escucha activa, inteligencia emocional, cooperación y negociación y resolución de conflictos. – Orientar el desarrollo y promoción de las habilidades sociales al ámbito educativo, concretamente a la convivencia escolar dentro del aula. – Aprender qúe es la Programación NeuroLingüística y los principos que la rigen. – Conocer los elementos básicos de PNL y sus aplicaciones en la educación. – Analizar las estrategias de PNL en el ámbito educativo. – Conocer el proceso de evaluación para detectar las Dificultades de Aprendizaje de los niños. – Aprender los instrumentos que son necesarios para la evaluación de la inteligencia, el potencial de aprendizaje, las aptitudes y el rendimiento escolar de los niños. – Saber las diferencias entre los diferentes tipos de Dificultades de Aprendizaje. – Conocer las peculiaridades del entorno social de los niños con Dificultades de Aprendizaje. – Explicar las medidas que se pueden llevar a cabo en el centro escolar para ayudar a los niños con este tipo de dificultad