Este Master en Neuroeducación y Optimización de Capacidades le ofrece una formación especializada en la materia. Debemos saber que con la realización de Master en Neuroeducación y Optimización de Capacidades aprenderá sobre las diferentes pautas de tratamiento para que los profesionales en rehabilitación y/o estimulación cognitiva ofrezcan un servicio con la idea de mejorar la educación.
Este Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades está dirigido a psicólogos, psicopedagogos, maestros, pedagogos y profesionales del ámbito de la educación, así como profesionales de la medicina, logopedas, terapeutas ocupacionales y técnicos en inserción.
Objetivos
– Formar en neuropsicología aplicada a la educación a los profesionales educativos, psicólogos, psicopedagogos y educadores
– Entender las primeras bases y conceptos de la neuropsicología.
– Analizar las diferencias que existen entre Neurociencia y Neuropsicología.
– Proporcionar nuevas vías de conocimiento de los alumnos en edad escolar
– Enriquecer y actualizar las metodologías de neurociencia aplicada en el aula para optimizar el rendimiento escolar
– Aprender la clasificación de la memoria en función de la intencionalidad
– Conocer las diferentes Alteraciones de la memoria en diferentes patologías
– Conocer que es la psicomotricidad y sus áreas de intervención.
– Conocer el proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje.
Salidas Profesionales
Tras realizar este Máster Neuroeducación, podrás trabajar profesionalmente en Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados. Centrarás tu actividad laboral en los departamentos de Orientadores en Centros Educativos y en el área de Psicología.
Etapas del aprendizaje según el nivel de consciente
- Etapa de incompetencia inconsciente
- Etapa de incompetencia consciente
- Etapa de competencia consciente
- Etapa de competencia inconsciente
Principios neurológicos del aprendizaje
- Principio 1
- Principio 2
- Principio 3
- Principio 4
- Principio 5
- Principio 6
- Principio 7
- Principio 8
- Principio 9
- Principio 10
- Principio 11
- Principio 12
Evaluación del aprendizaje
Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
- Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje
- Proceso neuropsicológico de la lectura
- Pruebas de evaluación de la lectura
Lateralidad y rendimiento escolar
- Etapas de la Lateralidad
- Tipos de la Lateralidad
Las TIC como herramienta de inclusión.
Ejemplo de uso de las TIS en niños con Síndrome de Down: "H@z TIC"
Principios de utilización de las TIC
Relación con las inteligencias Múltiples
Incidencia en la creatividad
Neurotecnología educativa
- Uso de la tecnología
- Cambio metodológico.
- Apoyo tecnológico frente a las dificultades de aprendizaje
- Robótica y educación
- Capturas de señales EGG
Introducción
Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
- Modelo clínico o modelo de counseling
- Modelo de programas
- Modelo de consulta
La evaluación de la intervención psicopedagógica
- Definición
- Finalidad y requisitos de la evaluación
- Fases del proceso de evaluación
Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
- Indicadores de las dificultades de aprendizaje
- Consecuencias de las dificultades de aprendizaje
- Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje
- Propuestas de intervención
Aprendizaje cooperativo: concepto
Diferencias entre el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo
Sistemas de enseñanza-aprendizaje
Principales dificultades en el aprendizaje cooperativo
Características del aprendizaje cooperativo
Componentes
Finalidades y objetivos del aprendizaje cooperativo
Consecuencias educativas del aprendizaje cooperativo
Principios didácticos
Estructura
Formación de grupos
Establecimiento de roles
Rol del docente
Introducción
Estrategias para conseguir la cohesión del grupo
- Técnicas para fomentar el debate y el consenso en la toma de decisiones
- Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo
- Técnicas para facilitar la inclusión de algún compañero
- Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo
- Técnicas para preparar al alumnado a trabajar de forma cooperativa
Estrategias para el trabajo en equipo como recurso para enseñar
- Estructuras cooperativas simples o básicas
- Técnicas cooperativas
Estrategias para conseguir el trabajo en equipo como contenido a enseñar
- Técnicas para desarrollar habilidades sociales cooperativas
- Técnicas para reforzar algunas habilidades sociales cooperativas
- Elementos para la organización de los equipos
Evaluación del aprendizaje cooperativo
Evaluación del proceso y del producto
Evaluación del profesor
Coevaluación (evaluación entre los iguales) y autoevaluación
Neurodiversidad y plasticidad emocional
- Principios de la neurodiversidad
Neurodiversidad, discapacidad e inteligencias múltiples
- Orígenes de la neurodiversidad
- Influencia en la discapacidad intelectual
- Los aportes de las inteligencias múltiples a la neurodidáctica
Neurodidáctica
- Transformando la neurodiversidad en neurodidáctica
Las Nuevas Inteligencias
- Inteligencia espiritual
- Inteligencia existencial
Mitos y certezas en torno a las IM
- Las Inteligencias Múltiples y su desarrollo en la escuela
La Escuela Eficaz y el Proyecto Spectrum
- Origen y fases del proyecto spectrum
Los fundamentos del Proyecto Spectrum
- Beneficios del proyecto Spectrum para la escuela
Introducción al Sistema Nervioso
Sistema nervioso central (SNC)
- El encéfalo
- La médula espinal
Sistema nervioso periférico
Las células del Sistema Nervioso
- Las neuronas
- Neuroglía o células gliales
Implicación de la neuropsicología en el contexto infantil
Desarrollo y maduración cerebral
Neuropsicología del daño cerebral temprano en el niño
- Detección del daño cerebral
- Fases de la detección precoz de la alteración
Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia
- Programas de atención temprana
- Otros dispositivos especializados en infancia
Alteraciones prenatales
- Alteraciones en la formación del tubo neural (anomalías de la inducción dorsal)
- Trastornos de la regionalización (anomalías de la inducción ventral)
- Trastornos en el desarrollo cortical (anomalías en la proliferación y diferenciación celular
- Anomalías de la migración neuronal
Alteraciones perinatales
Infecciones del sistema nervioso
El desarrollo motor en la infancia
Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices
- Esquema corporal
- Espacialidad
- Temporalidad
- Lateralidad
- Ritmo
- Equilibrio
- Coordinación
Estructuras cerebrales implicadas en el movimiento
- Corteza cerebral
- Vías descendentes
- Los ganglios basales
- Tronco encefálico
- Cerebelo
- Formación reticular
El control reflejo del movimiento
Trastornos motores
- Trastorno del desarrollo de la coordinación
- Trastorno de movimientos estereotipados
- Trastornos de tics
Parálisis cerebral infantil
Trastornos del desarrollo intelectual
- TDI Leve
- TDI Moderado
- TDI Grave
- TDI Profundo
Trastornos del espectro del autismo (TEA)
- Etiología de los TEA
- Síntomas de los Trastornos del Espectro Autista
- Alteraciones en el espectro autista
- Criterios diagnósticos de los Trastornos del Espectro Autista según el DSM-V
- Niveles de gravedad para el Trastorno del Espectro Autista
- Clasificación de los Trastornos del Espectro Autista
El lenguaje oral
El desarrollo del lenguaje oral
- Etapas del desarrollo
- El desarrollo según los componentes lingüísticos
Bases neurobiológicas del lenguaje
- Áreas de proyección de la cortea cerebral
- Estructuras corticales y subcorticales implicadas en el lenguaje
- Áreas corticales del lenguaje
Trastornos del lenguaje infantil
- Alteraciones del habla
- Trastornos del lenguaje
Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Evolución del concepto de TDAH
Mitos y realidad del TDAH
Síntomas
- Síntomas de inatención
- Síntomas de hiperactividad
- Síntomas de impulsividad
Factores etiológicos y su influencia en el TDAH
Introducción al aprendizaje
Dislexia
- Clasificación
- Etiología
- Síntomas
Trastornos de la expresión escrita
- Disgrafía
- Disortografía
Discalculia
Trastornos del aprendizaje no verbal
Concepto y características
- Tipología
Clínica
- Diagnóstico y riesgo de recurrencia
- Seguimiento
Cualidades de los/as niños/as con Síndrome de Down
Aspectos del desarrollo físico y motor
Aspectos cognitivos de los niños con síndrome de Down
Aspectos de personalidad y socio-afectivos
La comunicación
Aspectos generales de la evaluación neuropsicológica
- Fundamentos de la evaluación neuropsicológica
Pruebas más utilizadas en evaluación neuropsicológica infantil
Baterías neuropsicológicas infantiles
- Luria - Nebraska (LNNB)
- Halstead - Reitan (HRNTB)
Aspectos generales
- Mecanismo de la plasticidad cerebral
- Plasticidad cerebral en niños
Tipos de plasticidad
- Plasticidad funcional
- Plasticidad sináptica
- Plasticidad cortical
Características básicas del daño cerebral en la infancia
La importancia de la atención temprana en los niños con daño cerebral
Principios de neurorehabilitación en el niño
Mecanismos de acción
Definición y objetivos de la atención temprana
Principios básicos de intervención temprana
Importancia de la prevención en trastornos del desarrollo
Atención temprana en los trastornos del lenguaje (TEL)
Desarrollo motor
Desarrollo cognitivo y socioemocional
Desarrollo del lenguaje y la comunicación
Señales de alerta en el desarrollo del lenguaje (TEL)
Detección precoz de dificultades del lenguaje
Factores de riesgo biológicos, psicológicos y sociales
Instrumentos de evaluación del lenguaje infantil
Papel de la familia en la detección de alteraciones del lenguaje
Tipos de intervención (preventiva, terapéutica y educativa)
Diseño de planes de intervención individualizados
Intervención centrada en la familia
Seguimiento y evaluación de los resultados
Papel de la familia en el desarrollo infantil
Apoyo y orientación a las familias
Coordinación con el entorno educativo y social
Empoderamiento familiar
Equipo interdisciplinar (psicológos, logopedas, pedagogos, fisioterapeutas, etc.)
Funciones de los distintos profesionales.
Recursos y servicios de atención temprana.
Coordinación entre servicios sanitarios, educativos y sociales.
Legislación en Atención Temprana.
Derechos del niño y atención a la diversidad.
Protocolos de actuación. Acceso a recursos y servicios especializados.
Definición de envejecimiento, envejecimiento activo y longevidad
Clasificación de las personas mayores
- Persona mayor sana
- Persona mayor enferma o dependiente
- Paciente de geriatría
- Anciano frágil o de alto riesgo
Teorías del envejecimiento
- Teorías Estocásticas
- Teorías no estocásticas
El envejecimiento normal y el envejeciendo patológico
Deterioro en la vejez
- Deterioro cognitivo leve
Demencias
- Criterios diagnósticos de la demencia
Conceptos generales sobre la memoria
Neuroanatomía de la memoria
- Lóbulo temporal
- Diencéfalo
- Cerebro anterior basal
- Lóbulo frontal
Tipos de memoria
- Sensorial
- Memoria a corto plazo (MCP)
- Memoria a largo plazo (MLP)
- Memoria implícita o procedimental
Patologías de la memoria
Amnesias orgánicas
- Trastornos orgánicos de la memoria
Amnesias funcionales
La enfermedad de Alzheimer
Alteraciones en la EA
- Alteraciones cognitivas
- Alteraciones funcionales
- Alteraciones psicológicas y comportamentales
Fases de la enfermedad de Alzheimer
- Fase inicial
- Fase Moderada
- Fase Severa
Deterioro cognitivo vascular. Sintomatología
- Sintomatología
Demencia de cuerpos de Lewy. Características clínicas
- Características clínicas
Demencia frontotemporal. Sintomatología clínica
- Sintomatología clínica
Enfermedad de Parkinson
- Etiología
- Tipos
- Sintomatología
Enfermedad de Huntington
- Diagnóstico
- Tratamiento
Evaluación del aprendizaje y de la memoria
Pruebas de memoria inmediata
- Test de Lista de Palabras
- Dígitos en orden directo
Pruebas de memoria de trabajo
- Dígitos en orden inverso
- Corsi en orden inverso
Pruebas para la adquisición de nuevos aprendizajes
- Test de aprendizaje verbal de Rey (RAVLT)
- Test de Memoria Visual (reproducción visual de Wechsler)
Técnicas para evaluar la atención y percepción
- Evaluación del nivel de alerta
- Pruebas específicas de atención
- Pruebas específicas de percepción
La memoria
- Intervención cognitiva en la memoria
- Metodología de intervención
Programas de entrenamiento de la memoria
- Estructura de entrenamiento
Estimulación según el tipo de memoria
- Ejemplos de ejercicios de estimulación cognitiva para reforzar la memoria
Introducción
Reserva cognitiva
- Reserva cognitiva y enfermedad de Alzheimer
Variables que intervienen en la reserva cognitiva
Concepto de tecnología
- Actitudes de la sociedad ante la tecnología
- Evolución de las tecnologías de la información y la comunicación
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
- Nuevas tecnologías en personas mayores
- Nuevas tecnologías en la estimulación cognitiva. Beneficios
- Aplicaciones diseñadas para personas mayores
Psicomotricidad
Psicomotricidad y calidad de vida
Ámbitos de intervención
Psicomotricidad dirigida o vivenciada
Intervención psicomotriz en sanidad
Intervención psicomotriz en educación
La vivencia psicomotriz
¿Qué es el cuerpo?
Filogénesis del desarrollo del cuerpo
Factores que determinan el desarrollo psicomotor
Desarrollo psicomotor desde el nacimiento
Reconocimiento y consecución del esquema corporal
Desarrollo de la capacidad y utilización del esquema corporal
La motricidad gráfica
Fisiología del sistema óseo
Fisiología del músculo esquelético
Fisiología del sistema digestivo
Fisiología del sistema respiratorio
Fisiología del sistema circulatorio
Organización funcional del sistema nervioso
Funciones sensoriales: sistema somatosensorial
Sentidos especiales: visión, gusto, olfato, audición y equilibrio
Trastornos psicomotrices
Clasificación de los transtornos psicomotores
Deficiencias motóricas
Clasificación de las deficiencias motóricas
Alteraciones psicosomáticas
Trastornos psicopatológicos
Alteraciones complementarias con una intención psicomotriz
Sala de psicomotricidad y sus características
Organización de la sala de psicomotricidad
El técnico de la psicomotricidad
Los materiales de la sala de psicomotricidad
La función del psicomotricista
Estrategias de intervención
Psicomotricista como miembro de un equipo
Deontología profesional
Sesión de una intervención psicomotriz
Estrategias y acciones básicas en intervención psicomotriz
Actividades y juegos para trabajar aspectos específicos en psicomotricidad
Movimiento libre y espontáneo. El juego y simbolizaciones a través del juego libre.
Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego
La psicomotricidad como medio de comunicación con uno mismo y con los demás
Intervención psicomotriz en trastornos psicomotrices y psicosomáticos
La evaluación psicomotriz
Objetivos de evaluación psicomotriz
Medición y tipos de evaluación psicomotriz
Métodos de evaluación
La observación como principal método de evaluación
Test para la evaluación psicomotriz
Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
- Enfoque conductista: Skinner
- Enfoque innatista: Chomsky
- Enfoque cognitivo: Piaget
- Enfoque sociocultural: Vygotsky
- Enfoque pragmático: Bruner
El lenguaje oral: dimensiones y componentes
- Componentes fonológicos
- Componente semántico
- Componente morfosintáctico
- Componente pragmático
Lenguaje y procesos cognitivos
La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
- Etapas del desarrollo
- El desarrollo según componentes lingüísticos
Estrategias para la estimulación del lenguaje
- El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: “baby talk”
- Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
- Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños
Bases neurológicas del lenguaje
Áreas corticales
- Áreas de proyección
- Áreas corticales del lenguaje
Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje
- Área de Wernicke
- Área de Broca
- Fascículo arqueado
Mecanismos neurológicos del lenguaje
- Recepción de las señales acústicas
- Procesamiento y comprensión de las señales acústicas
- Emisión y vías de salida del lenguaje
- El caso de la lectoescritura
Proceso de codificación y decodificación lingüística
- Codificación lingüística y lenguaje oral
- Codificación lingüística y lenguaje escrito
Aparato fonoarticulatorio
- Cavidad glótica
- Cavidad infraglótica
- Cavidad supraglótica
Órganos respiratorios
- Descripción anatómica
- Funcionamiento el aparato respiratorio
Órganos de la fonación
- Laringe
- Mecanismo del habla
- Cavidades resonadoras
Órganos de la articulación
- Bases neurológicas de la articulación
Órganos de la audición. El sistema auditivo
- Anatomía de la audición: el oído
- Fisiología de la audición
Comunicación, lenguaje y habla
- Proceso de comunicación
- Lenguaje
- Lengua y habla
- Diferencia entre comunicación y lenguaje
Procesamiento de la información lingüística: “la cadena de comunicación”
Componentes del sistema lingüístico-oral
- Fonética y fonología
- Léxico-semántico
- Morfosintaxis
- Pragmática
La logopedia
Dislalia
- Clasificación de las dislalias
- Errores articulatorios: procesos de simplificación
- Intervención logopédica en dislalias
Disglosia
- Clasificación de las disglosias
- Intervención logopédica en disglosia
Disartria
- Clasificación de las disartrias
- Intervención logopédica en disartria
Disfemia
- Generalidades de la disfemia
- Clasificación de la disfemia
- Diagnóstico diferencial
- Intervención logopédica en disfemia
Disfonía
- Clasificación de las disfonías
- Sintomatología de las disfonías
- Disfonía infantil
- Disfonía profesional
Retraso simple del lenguaje
- Manifestaciones lingüísticas más frecuentes
- Causas que provocan el retraso simple del lenguaje
Disfasia
- Manifestaciones lingüísticas más frecuentes
- Causas y clasificación de la disfasia
Introducción al trastorno específico del lenguaje (TEL)
- Características generales del TEL
Desarrollo y evolución del niño con TEL
Subtipos de TEL
Intervención logopédica en TEL
- Nivel fonológico del lenguaje
- Nivel léxico-semántico del lenguaje
- Nivel morfosintáctico del lenguaje
- Nivel pragmático del lenguaje
- Enseñanza de la lectoescritura
Afasia
- Manifestaciones lingüísticas más frecuentes
- Clasificación de las afasias
- Afasia infantil
Mutismo
- Clasificación
- Etiología
La evaluación del lenguaje
- Objetivos de la evaluación del lenguaje
- Contenidos de la evaluación del lenguaje
- Evaluación de un caso concreto: el diagnóstico
- Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
La intervención del lenguaje
- Objetivos de la intervención del lenguaje
- Contenidos de la intervención del lenguaje
- Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
- Otros componentes en la intervención del lenguaje
Titulación
Doble Titulación: – Titulación de Máster en Neurociencia Aplicada a la Educación y al Rendimiento Cognitivo con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional – Titulación Universitaria de Neuroeducación con 5 Créditos Universitarios ECTS