El Máster en Intervención Terapéutica con Animales te ofrece la oportunidad de adentrarte en un sector en pleno auge, donde la demanda de profesionales cualificados no deja de crecer. Este máster te capacita para aplicar terapias asistidas con animales, como perros, caballos y animales marinos, abordando aspectos fundamentales como la modificación de conductas y la emotividad. Aprenderás técnicas de estimulación temprana y psicomotricidad, y descubrirás los beneficios de disciplinas como la delfinoterapia y equinoterapia. Además, adquirirás habilidades sociales y de comunicación esenciales para interactuar eficazmente en entornos terapéuticos. Al tratarse de una formación online, podrás estudiar con flexibilidad, adaptando el aprendizaje a tu ritmo y necesidades. Un máster diseñado para quienes desean contribuir al bienestar y la mejora de la calidad de vida de las personas a través de la conexión única entre humanos y animales.
El Máster en Intervención Terapéutica con Animales está diseñado para profesionales del ámbito de la salud, educación y ciencias sociales que buscan profundizar en terapias asistidas con perros, equinoterapia y el uso de animales marinos. Ideal para quienes desean mejorar habilidades en comunicación y comportamiento animal. No habilitante para el ejercicio profesional.
Objetivos
– Desarrollar habilidades de comunicación en terapia asistida con animales. – Evaluar el comportamiento social del perro para intervenciones efectivas. – Aplicar técnicas de adiestramiento en la modificación de conductas caninas. – Integrar conocimientos teóricos de equinoterapia en programas terapéuticos. – Analizar beneficios de la talasoterapia en terapias asistidas por animales marinos. – Diseñar adaptaciones curriculares para alumnos con necesidades especiales. – Implementar estrategias de intervención en estimulación temprana y psicomotricidad.
Salidas Profesionales
– Terapeuta asistido con perros en clínicas y centros de rehabilitación – Instructor de equinoterapia en centros ecuestres – Especialista en terapia con animales marinos en centros de talasoterapia – Coordinador de programas de estimulación temprana y psicomotricidad – Educador en pedagogía terapéutica en instituciones educativas – Consultor en bienestar animal y legislación relevante
Habilidades sociales necesarias para trabajar en equipo y tratar con el paciente
- Iniciativa
- Liderazgo
- Coordinación
- Colaboración
- Empatía
- Flexibilidad
- Asertividad
- Otras técnicas
Habilidades de comunicación
- Barreras en la comunicación
- Estrategias y pautas para una comunicación efectiva
La escucha activa
- Concepto, utilidades y ventajas de la escucha efectiva
- Signos y señales de escucha
- Componentes actitudinales de la escucha efectiva
- Habilidades técnicas de la escucha efectiva
- Errores en la escucha efectiva
¿Qué es la terapia asistida con perros?
Perros de asistencia: perro de terapia
Características del perro de terapia
Métodos de selección del perro de terapia
- Método de selección del cachorro
- Método para la selección del perro joven o adulto
Domesticación: origen y evolución
Territorio: organización social
Orden social
Socialización: desarrollo del perro
- Vínculo humano-perro
- Comunicación
Etnología: razas caninas
Morfología: parámetros de identificación y clasificación de las razas caninas
- Etnia: Carea castellano manchego
- Etnia: Carea leonés
Aptitudes caninas
Biología, genética y ecología de la conducta
Los sentidos del perro y su influencia en la conducta
- La visión
- El olfato
- El oído
- El tacto y el gusto
Aprendizaje no asociativo: habituación y sensibilización
Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental
- Condicionamiento clásico
- Condicionamiento instrumental
Aprendizaje social
- Fases del aprendizaje
- Los estímulos
- La latencia
- La asociación
Especializaciones adaptativas del aprendizaje
Cognición animal: percepción, memoria y comunicación
- Percepción
- Memoria
- Comunicación
Motivación, emoción, inteligencia, e instinto
- Motivación
- Emociones
- Inteligencia
- Instintos
Interpretación del lenguaje corporal del perro
Reconocimiento de una conducta como no deseada
Evaluación de conductas no deseadas. Adquisición de información de la conducta
- Propietario
- Animal
- Ambiente donde vive y régimen diario
- Relaciones
- Reacciones frente a personas/animales
- Adiestramiento
- Respuesta a la manipulación
- Vivencias anteriores, etc.
Reconocimiento de conductas no deseadas generadas por una patología de la salud
- Comportamientos repetitivos
- Automutilación/lamido excesivo
- Evacuación inapropiada, etc.
Identificación de factores abióticos/bióticos que provoquen conductas no deseadas
- Factores bióticos
- Factores abióticos
- Relación interespecífica e intraespecífica
Identificación del motivo de la conducta no deseada
Métodos de eliminación de conductas no deseadas
- Condicionamiento clásico
- Condicionamiento operante
- Principio de Premack
- Reforzamiento positivo y negativo
- Reforzadores condicionados
- Castigo positivo y negativo
- Desensibilización sistemática
- Habituación
- Sensibilización
- Extinción de la conducta
Identificación del tipo de agresión y su tratamiento correspondiente
Técnicas de modificación de conductas no deseadas, relacionadas con la emotividad
- Formación de la persona responsable
- Modificación del ambiente
- Modificación conductual del animal
Síntomas que pueden generar al perro una conducta no deseada
- Micciones y heces
- Ansiedad
- Ladrido excesivo
- Destrucción de objetos
- Problemas de sociabilidad
Patologías que puedan generar una conducta agresiva
- Dolores
- Procesos infecciosos
- Alteraciones en el ciclo estral de la perra
- Alteraciones del sistema nervioso
Causas que puedan generar estrés y desembocar en una conducta no deseada
Programación de desensibilización
Valoración de la actitud del dueño relacionada con las conductas no deseadas
Asesoramiento al dueño de actuaciones tendentes a mejorar las conductas no deseadas
Plan de modificación de conducta
Técnicas de modificación de conductas agresivas
Materiales de adiestramiento
Materiales de seguridad para realizar trabajos de modificación de conductas agresivas
Programación del entrenamiento del perro
Lugar de adiestramiento
Jerarquía
Acciones en el entorno familiar para mejorar la conducta del perro
Anticipación a la conducta no deseada
Evaluación del trabajo del dueño en función de los avances
Ajuste de las tareas en función del progreso
Informe de progresión
Ejercicios de obediencia básica y sus correcciones
- Marcha al lado
- Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad
- Posición de sentado
- Posición de tumbado
- Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal
- Cobro y recuperación de objetos
Ejercicios de obediencia básica con el perro libre
- Marcha al lado
- Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad
- Posición de sentado
- Posición de tumbado
- Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal, a distancia
- Permanencia en las diferentes posiciones bajo la influencia de distracciones
- Acudir a la orden de llamada
- Cobro y recuperación de los objetos
Anatomía del ser humano.
El sistema nervioso.
Fisioterapia.
Discapacidad intelectual.
Discapacidad física.
Discapacidad sensorial.
Desarrollo psicomotor en el niño.
Psicología social.
Problemas sociales.
Didáctica de la equitación adaptada a la discapacidad.
Historia de la equinoterapia.
Fundamentos científicos de la equinoterapia.
Modalidades de la equinoterapia.
Usuarios que utilizan la equinoterapia.
Programas terapéuticos.
Hipología.
Introducción al manejo y cuidado del caballo.
Preparación de un programa de equinoterapia. Movimientos y aires. Utilidad de la equinoterapia.
Tipos de ayudas. Material adaptado.
Ejercicio y trabajo del caballo en la equinoterapia.
Elección del caballo de terapia.
Objetivos pedagógicos, terapéuticos y sociales.
Condiciones generales de seguridad. Primeros auxilios.
Medidas de seguridad en equinoterapia.
Reglamento de la equinoterapia.
Legislación del deporte en personas con discapacidad.
Legislación de animales equinos.
Definición de la Terapia Asistida por Animales (TAA)
TAA en España
Vínculo entre humano-animal
Terapia con diferentes animales
- Perros
- Gatos
- Conejos
- Caballos
- Animales de granja
Introducción a las teorías de TAA
Teorías relacionadas con atributos intrínsecos
- Teoría socio-biológica de la biofilia
- Teoría del apego
- Teorías de la mediación social
- Objeto transicional
Teorías: animales como instrumentos vivos
- Teorías del aprendizaje
- Teorías cognitivas y de cognición social
- Teoría del rol
Introducción
Terapia con niños
- Beneficios de la TAA
- Autismo
Terapia con personas mayores
- Vida diaria y dependencia
- Beneficios de la TAA
- Alzheimer
Terapia con personas con discapacidades físicas
- Necesidades de personas con discapacidad física
- Beneficios de la TAA
Terapia con personas con discapacidad intelectual
- Necesidades básicas de la persona con discapacidad intelectual
- Beneficios del TAA
- Síndrome de Down
- Parálisis cerebral
MÓDULO 2. EL MEDIO MARINO
Relaciones interespecíficas
Relaciones intraespecíficas
Sistemas de defensa
Coloración
La alimentación
La reproducción
Los mamíferos marinos
Características principales de los mamíferos marinos
- Alimentación
- Hábitat y distribución
Diferencias con otros animales marinos
Grupos de mamíferos marinos
- Cetáceos
- Sirenia
- Carnívoros
Hidrología médica
- Especialidades
- Competencias
Aguas minero-medicinales
- Mecanismos de la acción del agua
- Tipos de aguas minero-medicinales
Agua del mar: Talasoterapia
- Historia de la talasoterapia
- Efectos de la talasoterapia
- Agua marina
- Clima marino
- Otros elementos de la talasoterapia
- Indicaciones y contraindicaciones
MÓDULO 3. TERAPIA ASISTIDA POR DELFINES Y LEONES MARINOS
Los delfines
Principales características de los delfines
- Estructura social de los delfines
- Ecolocalización en delfines
- Comunicación de los delfines
- Inteligencia de los delfines
- Sentidos del delfín
Especies de delfines
Introducción de la delfinoterapia
Orígenes e historia de la Delfinoterapia
Modificación de la conducta & psiconeuroimmunología
Beneficios de la delfinoterapia
Sesión de delfinoterapia
Delfinoterapeuta
Los leones marinos
Características principales de los leones marinos
Especies de leones marinos
La terapia asistida con leones marinos
Bienestar animal
Legislación Europea y Española
Conservación de la fauna silvestre en los parques zoológicos
Medidas de protección de los cetáceos
Origen y concepto de Atención Temprana
- Origen
- Concepto de Atención Temprana
Objetivos de la Atención Temprana
Principios básicos de la Atención Temprana
Niveles de intervención en Atención Temprana
- Prevención Primaria en Atención Temprana
- Prevención Secundaria en Atención Temprana
- Prevención terciaria en Atención Temprana
Legislación de Atención Temprana
- Marco internacional
- Legislación básica española
Bases neurológicas de la Atención Temprana
- Plasticidad del sistema nervioso central
- La neurología evolutiva
- Los trastornos neurológicos del desarrollo
Bases psicológicas de la Atención Temprana
- La psicología evolutiva
Bases educativas de la Atención Temprana
- El aprendizaje
- Interacción entre familia y sistema educativo
Concepto de desarrollo
Características básicas del desarrollo Infantil
Desarrollo psicomotor
- Desarrollo psicomotor de 0 a 2 años
Desarrollo cognitivo
- El desarrollo cognitivo de 0-2 años según Jean Piaget
- Desarrollo del aprendizaje y la inteligencia
- Desarrollo de la memoria
- Otros conceptos básicos
Desarrollo social
- Desarrollo social de 0 a 2 años
- El juego
Desarrollo afectivo
- Desarrollo afectivo de 0 a 2 años
- El desarrollo emocional
- Conducta de apego
Programas de intervención en Atención Temprana
Diseño del programa de Atención Temprana
Principales áreas de intervención
- Intervención en el área perceptivo-cognitiva
- Intervención en el área socio-comunicativa
- Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
Actividades desarrolladas en los programas de Atención Temprana
La intervención con familias en los programas de Atención Temprana
MÓDULO 2. ESTIMULACIÓN MOTORA
Desarrollo motor
Fases del desarrollo infantil
- Fase 1. Conducta refleja
- Fase 2. Habilidad de movimiento rudimentario
- Fase 3. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
- Fase 4. Movimientos relacionados al deporte
Factores que determinan el desarrollo motor
Desarrollo perceptivo motor
Componentes perceptivos motores
- Conocimiento corporal
- Conocimiento espacial
- Conocimiento direccional
- Conocimiento temporal
Desarrollo neuromotor
Desarrollo de la postura corporal del niño
Motricidad y objetivos de la motricidad
El desarrollo motor fino o motricidad fina
Actividades para el desarrollo de la motricidad fina
Juegos para el desarrollo de la motricidad fina
Desarrollo motor grueso o motricidad gruesa
Actividades para el desarrollo de la motricidad gruesa
Juegos para el desarrollo de la motricidad gruesa
Actividades y juegos motrices relacionados con correr, saltar u otras formas de desplazamiento
Actividades y juegos para practicar los giros
Trabajar el equilibrio, la coordinación y el buen desarrollo psicomotriz caminando
Actividades y juegos para trabajar la relación espacio-temporal
Ejercicios de coordinación global, óculo-manual y mano-dedo
- Actividades y juegos de coordinación global
- Actividades y juegos de coordinación óculo-manual y grafomotriz
Diferentes ejercicios para trabajar el ritmo
Ejercicios que relacionen el tono, la emoción y el equilibrio
¿Qué es el masaje infantil?
Beneficios del masaje infantil
El poder del tacto: el masaje a niños más mayores
- Técnicas de masaje en niños
Relajar jugando
- La mecedora
- La tormenta
- El reloj de sol
- La tarta de cumpleaños
- El universo
Importancia de los estímulos en el medio acuático
- Objetivos
- Beneficios de la estimulación temprana en el medio acuático
Reflejos en el medio acuático
Piscina y material
- Tipos de piscinas
- Tipos de materiales
Familiarización. Inmersión. Flotación y propulsión
Ejemplo de sesión para trabajar la estimulación en el medio acuático
- Sesión para niños de 6-12 meses
Introducción
Evolución de la Educación Especial
El Concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
La importancia de la Escuela Inclusiva
Principios Generales de Intervención Educativa en Alumnos con Necesidades Específicas
Introducción
Evaluación Psicopedagógica
Decisiones de Escolarización
Introducción
Modalidades de Escolarización
Las Adaptaciones Curriculares
La Orientación Educativa
Planificación Educativa
Estructura y Funciones de la Orientación Educativa
Actuaciones de Orientación Específicas con Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
Introducción
Recursos Materiales
Los Recursos Personales
Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial
Introducción
La Participación de la Familia en la Educación de los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales
Cauces de participación
El Papel de los Padres en la Toma de Decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos/as
Alumnos y alumnas con Deficiencia Auditiva
Alumnos y alumnas con Deficiencia Visual
Alumnos y alumnas con Deficiencia Motora
Alumnos y alumnas con Deficiencia Mental
Alumnos y alumnas con Autismo o con otras Alteraciones Graves de la Personalidad
Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Déficit Auditivo y Orientaciones Metodológicas
Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Visual y Orientaciones Metodológicas.
Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Motora y Orientaciones Metodológicas.
Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Mental o Intelectual y Orientaciones Metodológicas
Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos con Trastornos Generales del Desarrollo y Orientaciones Metodológicas
Alumnos y alumnas con Altas Capacidades Intelectuales
Características asociadas a Superdotación Intelectual
Perfiles de Niños de Altas Capacidades Intelectuales
Titulación
Titulación Múltiple: – Titulación de Máster en Intervención Terapéutica con Animales con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional – Titulación Universitaria en Pedagogía Terapéutica con 5 Créditos Universitarios ECTS.
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