El Máster en Innovación en Diseño Tecnopedagógico te posiciona en la vanguardia de la educación digital, un sector que está en pleno auge gracias a la creciente demanda de formación online. Este programa te capacita para gestionar proyectos e-learning de manera eficiente, aprovechando plataformas como Moodle para crear entornos de aprendizaje dinámicos y personalizados. Aprenderás a diseñar contenido multimedia y didáctico, empleando herramientas como Adobe Captivate, para ofrecer experiencias educativas interactivas y atractivas. Además, te sumergirás en el mundo del m-learning, explorando cómo los dispositivos móviles pueden transformar el aprendizaje. La calidad en la formación virtual es esencial, por lo que también abordarás la implantación de estándares como la UNE 66181. Con este máster, adquirirás habilidades estratégicas y técnicas que te harán destacar en el mercado laboral, donde la innovación y la tecnología son clave para el éxito educativo.
El Máster en Innovación en Diseño Tecnopedagógico está dirigido a profesionales y titulados en educación, tecnología educativa y gestión de proyectos formativos. Ideal para quienes buscan profundizar en la planificación y gestión de e-learning, el uso avanzado de Moodle, la creación de contenidos SCORM, y la implementación de m-learning, mejorando así su práctica pedagógica y competencias tecnológicas.
Objetivos
– Desarrollar estrategias efectivas para la planificación de proyectos de e-learning. – Gestionar costos de formación optimizando recursos en entornos virtuales. – Instalar y configurar plataformas Moodle para cursos personalizados. – Crear y gestionar contenido didáctico online mediante Adobe Captivate. – Diseñar contenidos multimedia interactivos para mejorar el aprendizaje. – Aplicar conceptos de m-learning en el diseño de microcontenidos educativos. – Implementar sistemas de gestión de calidad en formación virtual UNE 66181.
Salidas Profesionales
– Diseñador de experiencias de aprendizaje digital – Especialista en implementación de plataformas e-learning – Consultor en desarrollo de contenido tecnopedagógico – Gestor de proyectos de formación virtual – Coordinador de calidad en educación a distancia – Desarrollador de materiales educativos multimedia – Experto en m-learning y aplicaciones educativas móviles – Administrador de aulas virtuales Moodle
Proceso de formación y desarrollo del talento humano
Introducción a la planificación de la formación
Formación y desempeño de Planes Formativos por competencias
La persona adulta en situación de formarse
La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
Certificados de Profesionalidad
El Proyecto de Formación
Análisis de Necesidades Formativas
Objetivos Formativos
Los Contenidos Didácticos
La Metodología
La Evaluación
Desarrollo de acciones formativas E-Learning
Dimensiones del proyecto E-Learning
Equipo humano implicado
Evaluación de las acciones formativas online
Valoración económica del E-Learning
El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
Formación E-Learning y formación tradicional
El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
Las acciones tutoriales E-learning
Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
Recursos didácticos y soportes multimedia
Concepto de teleformación
Ventajas de la teleformación
Inconvenientes de la teleformación
Introducción
Funciones del formador
¿Qué es Moodle?
Características Principales de Moodle como Plataforma Elearning
Módulos Principales de Moodle
- Módulo de Tareas
- Módulo de Consulta
- Módulo Foro
- Módulo Diario
- Módulo Cuestionario
- Módulo Recurso
- Módulo Encuesta
- Módulo Indeshac
- Módulo WebQuest-SCORM
- Modulo Base de datos
- Módulo Glosario
- Módulo SCORM
- Módulo Wiki
- Módulo Calendario
Ventajas de Moodle
La Comunidad Moodle
Pasos previos y descarga de las herramientas
Instalación de Xampp y Moodle
- Instalación de Xampp
- Instalación de Moodle
La Interfaz de Moodle
- Cabecera
- Columnas central izquierda y derecha
Modo Edición
Configuración del Curso
Idioma
Administrar módulos, bloques y filtros
- Módulos
- Módulos de actividad
- Filtros
Cambiar nuestra contraseña
Configuración de la Apariencia Gráfica de Moodle: temas
- Ajustes de Temas
Configuración de la Apariencia Gráfica de Moodle
- Icono
- Iconos de Archivos
Configuración de la Portada/Página Inicial de Moodle
Gestión de Categorías y Subcategorías
- Crear Subcategorías
Configuración de los Bloques de Cursos
Matricular Usuarios
- La lista de participantes: Vista como Profesor
- Crear Usuarios
- Matricular Usuarios en Curso
Gestión de Grupos y Subgrupos
Roles
- Definir Roles
- Roles definidos por defecto
- Asignar roles en cursos
Preparar imágenes
- ¿JPG O GIF?
Cargar imágenes
- Cargar varias imágenes
Preparar audio
- Audacity
- Espacio de trabajo
- Formatos de archivo
- Compatibilidad con MP3
Subir Audio
Preparar Vídeos
- Windows Movie Marker
Insertar videos
- Insertar videos desde Moodle
- Insertando videos de Youtube
Editor HTML
- Propiedades del editor
Página
Paquete de contenidos IMS
- Crear paquetes de contenido IMS
URL
Carpeta
Etiqueta
Estructura de una lección
Crear y configurar una lección
Gestionar una lección
Creación y configuración de un cuestionario
Añadir preguntas al cuestionario
- Importar/exportar
Crear un glosario
- Creación de un glosario
Gestionar un glosario
Tareas
- Tipos de tareas
Gestión y revisión de una tarea
Foros
Crear un foro
- Tipos de foros
Gestionar un foro
Talleres
Crear un taller
Gestionar un taller
Correo
- Correo electrónico
Mensajería Instantánea
Crear Wikis
Gestión de Wikis
Crear un chat
Gestionar un chat
Consultas
Encuestas
Calendario
- ¿Por qué usamos el calendario?
- Configurar el calendario
Eventos
- Agregar eventos
Interface calendario
- Eventos próximos
Exportar un calendario
Gestión de usuarios
Altas y bajas de usuarios
- Desmatricular a un alumno
- Altas y bajas de profesores
- Dar de baja un usuario de Moodle
Revisión, evaluación y calificaciones
- Informe de actividades
- Libro de calificaciones
Copias de seguridad
Realizar copia de seguridad
- Realizar copia de archivos.
- Realizar copia de base de datos.
Concepto de multimedia
Clasificación de los multimedia
Características de los sistemas multimedia
Aplicación de los multimedia
Principios del aprendizaje multimedia
Agentes implicados en la creación de aplicaciones multimedia
Creación del software educativo
Factores previos al diseño del contenido multimedia
Etapas de diseño del software educativo
La docencia y la creación de contenidos multimedia en el aula
Competencia digital
Creación de contenidos multimedia como recurso para la educación
Concepto de texto
Introducción al texto digital
Diferencias entre texto analógico y digital
El hipertexto
Del texto al hipertexto e hipermedia
Concepto de imagen digital
Características de la imagen digital
¿Qué es el sonido?
Conceptos fundamentales del audio digital
Proceso de digitalización de sonido
Proceso de compresión del audio digital
Formatos de archivos de audio
Ejemplo: Audacity
¿Qué es el vídeo?
Conceptos fundamentales del vídeo digital
Proceso de digitalización de vídeo
Compresión de archivos de vídeo
Formatos de archivos de vídeo
¿Qué es el streaming?
Ejemplo: VLC Media Player
El entorno 3D
Programa Blender
La utilización de diferentes programas multimedia en el aula
Programas empleados para tratar la imagen
Programas multimedia para tratar el audio
Programas multimedia para tratar el vídeo
Uso de presentaciones multimedia
Presentaciones multimedia con OpenOffice Impres
Microsoft PowerPoint
Keynote
Notebook
Prezi
Definición de nuevas tecnologías
Aportaciones de las NTIC a la educación
Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
- Rol del profesor y del alumnado
- El alumno como nuevo agente del aprendizaje
- Alumnado con capacidad de elección
- Nuevo alumnado con nuevas capacidades
- Capacidad de adaptación de los cambios
Niveles de integración y formas básicas de uso
Métodos de formación empleando las TIC
- E-Learning
- B-Learning
Introducción
Definición del término M-Learning
Características de Mobile Learning
Ventajas e inconvenientes del empleo de M-Learning
Principios didácticos para la utilización del M-Learning
Introducción
Características de los dispositivos móviles
Componentes de los dispositivos móviles
Tipos de dispositivos móviles
- Teléfonos portátiles convencionales
- Teléfonos inteligentes o Smartphones
- Tabletas
- Lectores de libros electrónicos
- Sistemas de geolocalización
MÓDULO FORMATIVO 2. CONTENIDOS EDUCATIVOS MÓVILES
Introducción al microaprendizaje y microcontenidos
Concepto de microaprendizaje y microcontenidos
Características del microaprendizaje
Dimensiones del microaprendizaje
Adaptaciones necesarias en M-Learning
Importancia de la adaptación de los contenidos
Diseño instruccional en aprendizaje móvil
- Modelo de Dick y Carey
- Modelo de Gagné
- Modelo de Gagné y Briggs
- Modelo ASSURE de Heinich y col.
- Modelo de Jonassen
- Modelo ADDIE
Reglas generales del diseño del aprendizaje móvil
Recursos para el diseño de contenidos educativos
Aplicaciones nativas
Aplicaciones multiplataforma
Aplicaciones web
Definición de WebQuest
Origen de la WebQuest
Características de la WebQuest
Tipos de WebQuest
Componentes de una WebQuest
Cómo diseñar una WebQuest
Importancia de las WebQuest
MÓDULO FORMATIVO 3. MOODLE PARA MOBILE
¿Qué es Moodle?
Características principales de Moodle
- Características generales
- Características administrativas
- Características para el desarrollo y gestión del curso
Módulos principales de Moodle
Instalación de Moodle Mobile
Características de Moodle Mobile
MÓDULO FORMATIVO 4. APLICACIÓN PRÁCTICA DEL M-LEARNING
Proyecto PICAA: Aprendizaje móvil
Proyecto ENLACE
Proyectos de la UC3M
Proyecto EOI Mobile Learning
Proyecto H@z Tic
Móvil: elemento de distracción o potencial de aprendizaje
Posibilidades que ofrece el móvil en el aula
Importancia de la detección de una adicción
- Indicios del uso problemático
- Conductas que pueden ser síntomas de adicción
- Síndrome de abstinencia
- Factores de riesgo de la adicción
Introducción al concepto de calidad
Definiciones de calidad
Evolución del concepto de calidad
El papel de la calidad en las organizaciones
Costes de calidad
Beneficios de un sistema de gestión de calidad
Los tres niveles de la Calidad
Conceptos relacionados con la Gestión de la Calidad
- Política de Calidad / Objetivo de la calidad
- Planificación de la calidad
- Control de la calidad
- Aseguramiento de la Calidad
- Mejora continua de la Calidad
- La Calidad Total
- De la Calidad Total a la Excelencia. Modelo EFQM
Gestión por procesos
- Los procesos en la organización
- Mapa de procesos
- Mejora de procesos
Diseño y planificación de la Calidad
- La satisfacción del cliente
- Relación con proveedores
El Benchmarking y la Gestión de la calidad
La reingeniería de procesos
Enfoque en la Gestión de la Calidad Total a medida
Introducción a los principios básicos del Sistema de Gestión de la Calidad
Enfoque al cliente
Liderazgo
Compromiso de las personas
Enfoque a procesos
Mejora
Toma de decisiones basada en la evidencia
Gestión de las relaciones
Las normas UNE
Elaboración y objetivo de la UNE 66181:2012
La Formación Virtual
Modelos de Formación Virtual
Elementos básicos de la formación virtual
Características de la Formación Virtual según la Norma UNE 66181
- Información
- Empleabilidad
- Accesibilidad
- Metodología de Aprendizaje
Expectativas y satisfacción del cliente
Factores evaluables de satisfacción
Valoración de los niveles de satisfacción
- Niveles de Calidad
- Factor de Empleabilidad
- Factor de Metodología del Aprendizaje
Condiciones de Accesibilidad
- Requisitos de accesibilidad sobre el hardware
- Requisitos de accesibilidad sobre el software
- Requisitos de accesibilidad Web
Certificación de AENOR
Desarrollo de acciones formativas E-Learning
- Definición general del sistema
- Elementos de los sistemas de teleformación
Dimensiones del proyecto e-Learning
Equipo humano implicado
El papel del teleformador
- Funciones del formador
Evaluación de las acciones formativas online
- Planificación de la evaluación. Criterios, procedimientos e instrumentos
El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
Formación E-Learning y formación tradicional
- Modelo tradicional
- Modelo e-learning
El Formador/Tutor E-learning
- Las funciones del formador-tutor
- Relaciones alumno-tutor/a
Las acciones tutoriales E-learning
- Competencias para la tutoría y seguimiento formativo
- Formas de realizar una tutoría
Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
- Técnicas y estrategias de aprendizaje individualizado
- Plan y técnicas de estudio
Recursos didácticos y soportes multimedia
- Modalidades de formación a distancia
- Tipos de medios para el aprendizaje autónomo
- Criterios de selección
Proyecto 1
Proyecto 2
Proyecto 3
Titulación
Titulación Múltiple: – Titulación de Máster en Innovación en Diseño Tecnopedagógico con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional – Titulación Universitaria en Formación E-learning con 5 Créditos Universitarios ECTS – Titulación Universitaria en Formador de Formadores con 5 Créditos Universitarios ECTS
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