– Conocer y determinar cómo se organiza el sistema sanitario español y qué es el transporte sanitario – Estudiar los principales pasos a llevar a cabo antes la valoración inicial de un enfermo en una situación de emergencia – Saber identificar las diferencias entre el Soporte Vital Básico y el Soporte Vital Avanzado. – Señalar las principales urgencias carciorespiratorias, digestivas, psiquiatras, traumatológicas, etc. – Indicar las principales urgencias pediátricas y otras urgencias – Estudiar el proceso a llevar a cabo ante una catástrofe, haciendo especial hincapié en el triaje – Ser un instrumento de trabajo que garantice la calidad en la atención e intervención en las situaciones de urgencias y emergencias sanitarias. – Poner en manos de urgencias guías de práctica clínica basadas en la evidencia científica. -Aumentar la efectividad y calidad de la asistencia médica urgente extrahospitalaria. – Definir qué se entiende por traumatismo cráneo – encefálico. – Identificar las posibles causas del traumatismo cráneo – encefálico. – Determinar el diagnóstico por diferentes métodos de exploración y valoración. – Colaborar con el resto del equipo multidisciplinar para el tratamiento del traumatismo cráneo – encefálico. – Prevenir las complicaciones relacionadas con el padecimiento de un traumatismo cráneo – encefálico. – Aprender los aspectos generales de los traumatismos raquimedulares. – Estudiar la biomecánica y mecanismos fisiopatológicos del traumatismo raquimedular. – Conocer la anatomía patológica de la lesión medular traumática. – Conocer los diferentes traumatismos así como posibles soluciones a ellos. – Identificar el protocolo de actuación al realizar diversas técnicas. – Identificar las principales enfermedades cardiovasculares que pueden llegar a desencadenarse como urgencia cardiovascular. – Reconocer las necesidades de cada paciente. – Establecer los procedimientos de enfermería básicos. – Establecer los procedimientos de enfermería específicos de cardiología.