El Máster en Dirección y Dinamización de Equipos surge como respuesta a la creciente demanda de líderes capacitados para gestionar equipos de manera eficiente en un entorno laboral cada vez más competitivo. En la actualidad, las empresas buscan profesionales capaces de liderar con empatía, fomentar el trabajo en equipo y gestionar conflictos de manera efectiva. Este máster te proporcionará las habilidades necesarias para destacar en el ámbito del liderazgo, coaching y gestión de equipos. Aprenderás a desarrollar tus habilidades de liderazgo, técnicas de motivación y gestión del entusiasmo, así como a aplicar la inteligencia emocional en el entorno laboral. Además, te adentrarás en el mundo del coaching y mentoring, herramientas esenciales para el desarrollo profesional y personal. La modalidad online del máster te ofrece la flexibilidad necesaria para compaginar tus estudios con otras responsabilidades, permitiéndote adquirir conocimientos de vanguardia desde cualquier lugar. Conviértete en el líder que las organizaciones modernas necesitan y potencia tu carrera profesional con este máster.
El Máster en Dirección y Dinamización de Equipos está diseñado para profesionales y titulados que buscan profundizar en el liderazgo, la inteligencia emocional y el coaching. Ideal para quienes desean mejorar sus habilidades en la gestión de equipos, resolución de conflictos y motivación en entornos organizacionales, adaptándose a las dinámicas del mercado actual.
Objetivos
– Desarrollar habilidades de liderazgo para humanizar la organización. – Aplicar técnicas efectivas de coaching en equipos empresariales. – Mejorar el funcionamiento del equipo con dinámicas efectivas. – Implementar estrategias de motivación y gestión del entusiasmo. – Utilizar habilidades sociales para optimizar la gestión de equipos. – Integrar inteligencia emocional en el liderazgo empresarial. – Diseñar programas de mentoring para fomentar el crecimiento profesional.
Salidas Profesionales
– Director de equipos de trabajo – Consultor en liderazgo y coaching – Especialista en gestión de talento humano – Facilitador de dinámicas de grupo – Responsable de desarrollo organizacional – Coordinador de programas de mentoring – Experto en inteligencia emocional aplicada – Gestor de conflictos empresariales – Formador en habilidades de liderazgo – Coach ejecutivo
La importancia de los equipos en las organizaciones actuales
Modelos explicativos de la eficacia de los equipos
10. Composición de equipos, recursos y tareas
Evolución del liderazgo en la historia
Edades del liderazgo organizativo
¿Qué se entiende por liderazgo?
Evolución de las teorías de liderazgo
Estilos de liderazgo
El papel del líder
El coaching como ayuda a la formación del liderazgo
El coaching como estilo de liderazgo
El coach como líder y formador de líderes
El líder como coach
Cultura de equipo
Funciones del líder
Competencias del buen líder
Competencias del líder eficaz
El rol del líder eficaz dentro del grupo
Tácticas y estrategias de liderazgo eficaz
El gen del liderazgo
Liderazgo y timidez
Programa de entrenamiento
Métodos de aprendizaje
Técnicas de desarrollo en equipo
Pasos para identificar, analizar y solucionar problemas
Definición
Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
Técnicas de dinámica de grupos
Normas generales para el uso de las técnicas de grupo
El papel del dinamizador
Clasificación de las Dinámicas de Grupos según el tamaño del grupo
Clasificación de las Dinámicas de Grupos según la participación de los expertos
Perspectiva positiva del conflicto
Conflicto versus violencia
Prevención
Análisis y negociación
Búsqueda de soluciones
Procedimientos para enseñar a resolver conflictos
Concepto de negociación.
Estilos de negociación.
Los caminos de la negociación.
Fases de la negociación.
Estrategias de negociación.
Tácticas de negociación.
Cuestiones prácticas.
Coaching y negociación.
Coaching y resolución de conflictos.
¿Qué son las habilidades sociales?
La asertividad.
La empatía.
La escucha activa.
La autoestima.
Consejos para mantener al equipo motivado
Técnicas de motivación
La gestión del entusiasmo
Claves para estimular a equipos de trabajo
Liderazgo capaz de entusiasmar
Compromiso, valor clave de los equipos de trabajo
Generar compromiso entre los trabajadores
Cómo movilizar y mantener el compromiso
El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
Concepto de coaching
Etimología del coaching
Influencias del coaching
Diferencias del coaching con otras prácticas
Corrientes actuales de coaching
¿Por qué es importante el coaching?
Principios y valores
Tipos de coaching
Beneficios de un coaching eficaz
Mitos sobre coaching
Introducción: los elementos claves para el éxito
Motivación
Autoestima
Autoconfianza
Responsabilidad y compromiso
Acción
Creatividad
Contenido y proceso
Posición “meta”
Duelo y cambio
Liderazgo, poder y ética
Confidencialidad del Proceso
Ética y Deontología del coach
Código Deontológico del Coach
Código Ético
El coaching como ayuda a la formación del liderazgo.
El coaching como estilo de liderazgo.
El coach como líder y formador de líderes.
Cualidades del líder que ejerce como coach
El coaching ejecutivo
Cualidades y competencias.
Desarrollo de formación y experiencia empresarial
Dificultades del directivo. Errores más comunes.
Instrumentos y herramientas de medición del coaching ejecutivo.
Adaptación y aprendizaje: Los Programas de entrenamiento
Las principales técnicas de desarrollo en equipo
Antecedentes del mentoring y término
Definiciones de mentoring
Orientación del mentoring
Bases del mentoring
Mentoting vs coaching
Por qué usar mentoring
Mentoring situacional
Mentoring informal
Mentoring formal
Detección y análisis de necesidades
Estructura del programa de mentoring
Comunicación y expansión del programa
Gestíon íntegra del mentoring
La inteligencia
- Inteligencia y capacidad de aprendizaje
Inteligencia interpersonal
Inteligencia intrapersonal
¿Qué es la emoción?
La importancia de experimentar emociones
- Funciones adaptativas
- Funciones sociales
- Funciones motivacionales
Valoración de situaciones y puesta en marcha de las emociones
Manifestaciones de la emoción
- Nivel fisiológico
- Nivel comportamental
- Nivel cognitivo
Conceptos relacionados que no son emociones
Criterios para la clasificación de emociones
Emociones básicas o primarias
Emociones complejas o secundarias
- La rueda de las emociones de Plutchik
Clasificación dimensional de las emociones
Clasificación psicopedagógica de las emociones
- Emociones negativas
- Emociones positivas
- Emociones ambiguas
Concepto de inteligencia emocional
- Aspectos biológicos de la inteligencia emocional
- Origen de la inteligencia emocional
Componentes de la inteligencia emocional
- Conciencia emocional
- Control de las emociones
- La motivación
- Empatía
- Relaciones sociales
Teorías y modelos de la IE. La figura de Goleman
Modelos de habilidades
- Modelo de Salovey y Mayer
Modelos mixtos
- Modelo de Daniel Goleman
- Modelo de Bar-On
Otros modelos
- El modelo de Cooper y Sawaf
- El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla
- Modelo de Rovira
- El modelo de Vallés y Vallés
- El modelo secuencial de autorregulación emocional
Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner
- Tipos de inteligencias de la teoría
- Base teórica de los tipos de inteligencias
Teoría triárquica de la inteligencia
Breve Historia de la medición de la Inteligencia
- Orígenes de los test de Inteligencia
Aportaciones de los test de Inteligencia
Ejemplos de test e instrumentos para evaluar la inteligencia emocional
Críticas a los test de Inteligencia
MÓDULO 2. TALLER INTELIGENCIA EMOCIONAL: DINÁMICA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
Aproximación al concepto de personalidad
- Estructura de la personalidad
- Naturaleza de la personalidad
Importancia del autoconocimiento
Fases de autoconocimiento
- Honestidad emocional
- Energía emocional
Asertividad
- Conducta inhibida, asertiva y agresiva
- Entrenamiento en asertividad
Empatía
Autoestima
- Desarrollo de la autoestima
Control del estrés y la ansiedad
- El estrés
- La ansiedad
Comunicación
- Los axiomas de comunicación
- Pensamiento y Lenguaje
- El enfoque sistémico
Imaginación/visualización
Reestructuración cognitiva
Autocontrol
La resolución de conflictos
- Resolución de problemas
Técnicas de resolución de conflictos: la negociación y la mediación
- Negociación
- Mediación
MÓDULO 3. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS
Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia
- Autorregulación e interés por el mundo
- De los 3 a los 7 meses
- Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)
- Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)
- Crear ideas emocionales (18-36 meses)
- Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)
El apego infantil
- Tipos de apego
El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria
La inteligencia emocional en el ámbito educativo
- Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional
La escuela como contexto socializador
- Estilos educativos de los profesores
- Consecuencias de los estilos educativos del profesor
El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones
- Interacción entre iguales en contextos educativos
Problemas en el desarrollo emocional
- Signos de alarma
Factores que influyen en los problemas emocionales
- Factores de riesgo
- Factores protectores
Dificultades emocionales en niños
- Ansiedad por separación
- Depresión
- Trastornos del espectro del autismo
- Trastorno de estrés postraumático
MÓDULO 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL TRABAJO
Experiencia laboral y calidad de vida
Aplicación de la IE a la vida laboral
IE y éxito laboral
Establecer objetivos adecuados
Competitividad
¿Qué es la Programación Neurolingüística?
- Principios de funcionamiento
Elementos básicos de PNL
- Programación
- Neuro
- Lingüística
Sistemas representacionales
Estrategias empleadas en PNL
- Estrategias de cambio
- Estrategias de negociación
Las organizaciones vistas desde el punto de vista de la Inteligencia Emocional
Ventajas del uso de la inteligencia emocional en la empresa
RR.HH. con Inteligencia emocional
Gestión del tiempo
Gestión de equipos de trabajo
Gestión de reuniones
Inteligencia emocional 2.0
El autoconocimiento
- Conciencia emocional
- Autoconfianza
La autogestión
- Autocontrol
- Iniciativa y optimismo
La conciencia social
- Empatía
- Conciencia organizacional
La gestión de las relaciones
- Liderazgo
- Gestión de conflictos
Descripción clínica de los problemas de estrés
Problemas relacionados con el estrés en el DSM-IV
- Trastornos de ajuste o adaptativos
- Factores psicológicos que afectan a la condición médica
- Problemas psicosociales y ambientales: eje IV
Problemas relacionados con el estrés en la CIE-10
Curso de los problemas de estrés
Epidemiología de los problemas de estrés
Condiciones ambientales generadoras de estrés
La respuesta de estrés
- Nivel cognitivo
- Nivel fisiológico
- Nivel motor: conductas de afrontamiento
Variables moduladoras de la respuesta de estrés
Modelos explicativos del estrés
- Modelos basados en la respuesta
- Modelos basados en el estímulo
- Modelos procesuales o dinámicos
Propuesta de un modelo explicativo del estrés
Aspectos a evaluar y objetivos
Instrumentos de evaluación
- Entrevistas estructuradas y semiestructuradas
- Cuestionarios
- Observación y autobservación
- Registros psicofisiológicos: elaboración de un perfil de estrés
Formulación de los problemas de estrés
Objetivos básicos en el tratamiento de los problemas de estrés
Intervención farmacológica en problemas de estrés
Técnicas de intervención psicológica en problemas de estrés
- Técnicas para la modificación de las situaciones estresantes
- Técnicas poro la modificación de las respuestas de estrés
Programas de intervención con apoyo empírico para el tratamiento de los problemas de estrés: el entrenamiento en inoculación de estrés
Explicación del problema: ¿qué son el estrés y los trastornos asociados?
Objetivos terapéuticos
Descripción de las técnicas a utilizar
- Técnicas poro el control de las respuestas fisiológicos
- Técnicos para el control de los respuestas cognitivas
- Técnicas por el control de las respuestas motoras
Esquema básico de intervención
La importancia de las organizaciones.
Aproximación conceptual a la organización.
Tipos de organizaciones.
La estructura.
Cambio y desarrollo en la organización.
El coach como agente de cambio.
Impactos derivados de la introducción de una cultura de coaching.
Profesionales con vocación de persona.
La Importancia de los equipos en las organizaciones actuales.
Modelos explicativos de la eficacia de los equipos.
Composición de equipos, recursos y tareas.
Los procesos en los equipos.
Perfil competencial del líder
Funciones esenciales del líder
Funciones complementarias del líder
Concepto de trabajo en equipo. Diferencias.
Ventajas del trabajo en equipo.
Técnicas y habilidades personales y sociales necesarias para el trabajo en equipo.
El coaching como ayuda a la formación del liderazgo.
El coaching como estilo de liderazgo.
El coach como líder y formador de líderes.
El líder como coach.
Programa de entrenamiento.
Técnicas de desarrollo en equipo.
Teorías de la motivación
Tipos de motivación y estándares de eficacia
Definición.
Aplicaciones a los distintos campos de la vida social.
¿Qué son las técnicas de Dinámica de Grupos?.
Normas generales para el uso de las técnicas de grupo.
El papel del dinamizador.
Según el tamaño del grupo.
Según la participación de los expertos.
Según los objetivos.
Perspectiva positiva del conflicto.
Conflicto versus violencia.
Prevención.
Análisis y negociación.
Búsqueda de soluciones.
Procedimientos para enseñar a resolver conflictos.
Habilidades personales y sociales necesarias
¿Qué son las habilidades sociales?
La asertividad
Conducta inhibida, asertiva y agresiva
Entrenamiento en asertividad
La empatía
La escucha activa
La autoestima
¿Qué es la autoestima?
¿Cómo se forma la autoestima?
Técnicas para mejorar la autoestima
Importancia de la comunicación en la empresa
Función estratégica de la comunicación
Tipos de comunicación existentes
¿Qué es un grupo?
Concepto de grupo
Características de los grupos
Funciones de los grupos
Clasificación de los grupos
Clasificación general de los grupos sociales
Clasificación según la estructura: grupos formales e informales
Clasificación según su identificación: grupos de pertenencia y de referencia
Clasificación según la socialización: grupos primarios y secundarios
Estructura de los grupos
Formación y desarrollo de los grupos
Titulación
Doble Titulación: – Titulación de Máster en Dirección y Dinamización de Equipos con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional – Titulación Universitaria en Liderazgo con 5 Créditos Universitarios ECTS y 125 horas.
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