El Máster en Intervención Educativa para la Diversidad y Necesidades Especiales te ofrece la oportunidad de especializarte en un sector en auge, donde la demanda de profesionales capacitados crece día a día. Con un enfoque integral, este máster aborda desde la educación especial y atención temprana, hasta el desarrollo infantil y los trastornos del neurodesarrollo. Aprenderás a diseñar e implementar estrategias innovadoras para la inclusión educativa, utilizando tecnologías emergentes y fomentando habilidades sociales esenciales en el aula. Este programa está diseñado para dotarte de las herramientas necesarias para transformar la educación inclusiva, siendo una respuesta a la creciente necesidad de adaptaciones curriculares y atención a la diversidad en las aulas. Participar en este máster no solo enriquecerá tu perfil profesional, sino que también te permitirá marcar la diferencia en la vida de muchos estudiantes, convirtiéndote en un agente de cambio en el ámbito educativo.
El Máster en Intervención Educativa para la Diversidad y Necesidades Especiales está diseñado para educadores, psicopedagogos y profesionales del ámbito educativo que deseen profundizar en conceptos avanzados de educación especial, neuropsicología y atención a la diversidad. Este programa ofrece herramientas para la investigación educativa, adaptación curricular y promoción de habilidades sociales, integrando tecnologías emergentes para una educación inclusiva y efectiva.
Objetivos
‘- Analizar conceptos clave en educación especial para mejorar la intervención educativa. – Diseñar estrategias neuropsicológicas avanzadas para atención educativa eficaz. – Implementar metodologías de investigación educativa en contextos diversos. – Evaluar el desarrollo infantil para adaptar intervenciones a necesidades específicas. – Desarrollar planes educativos inclusivos para alumnado con NEE. – Aplicar tecnologías emergentes en la intervención educativa para la diversidad. – Fomentar habilidades sociales en el aula para mejorar el entorno educativo.
Salidas Profesionales
‘- Docente especializado en educación especial e inclusiva. – Orientador educativo en centros escolares. – Coordinador de programas de atención a la diversidad. – Asesor pedagógico para necesidades educativas especiales. – Interventor en neuropsicología educativa. – Diseñador de adaptaciones curriculares. – Consultor en tecnologías educativas para la inclusión.
Conceptualización y evolución histórica del término
Ámbitos de actuación y perfil profesional
Competencias para la actividad profesional
Atención la diversidad: definiciones previas
Marco normativo referencial de la atención a la diversidad
Concepto de Necesidades Educativas especiales
Clasificación de Necesidades Educativas especiales
Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
Principios básicos de la Atención Temprana
Niveles de intervención en Atención Temprana
Apoyo e intervención con familias
Atención integral y coordinación institucional
La neuropsicología en el desarrollo del aprendizaje
Teorías psicológicas del aprendizaje
Evaluación e intervención neuropsicológica
Dificultades del aprendizaje: intervención neuropsicológica
El proyecto de investigación
Diseño de la investigación: enfoque metodológico
Investigación en Educación Especial
La innovación en el aula
Modelo de innovación del curriculum
La investigación en el diseño y desarrollo curricular
El nacimiento como inicio del desarrollo
El desarrollo motriz en los primeros meses
El desarrollo de los sentidos
La cognición y su desarrollo
El lenguaje y su desarrollo
El autoconcepto, el apego y su desarrollo
El desarrollo motriz
Etapas en el desarrollo cognitivo
El lenguaje, su aprendizaje y desarrollo
El juego como potenciador del desarrollo psicosocial y afectivo
El desarrollo psicomotriz
El desarrollo cognitivo y el pensamiento preoperacional
Etapas en el desarrollo del lenguaje
El desarrollo afectivo y psicosocial
Desarrollo infantil temprano
Desarrollo físico
Desarrollo cognitivo
Desarrollo social
Desarrollo emocional
El nacimiento como inicio del desarrollo
El desarrollo motriz en los primeros meses
El desarrollo de los sentidos
La cognición y su desarrollo
El lenguaje y su desarrollo
El autoconcepto, el apego y su desarrollo
El desarrollo motriz
Etapas en el desarrollo cognitivo
El lenguaje, su aprendizaje y desarrollo
El juego como potenciador del desarrollo psicosocial y afectivo
El desarrollo psicomotriz
El desarrollo cognitivo y el pensamiento preoperacional
Etapas en el desarrollo del lenguaje
El desarrollo afectivo y psicosocial
Desarrollo infantil temprano
Desarrollo físico
Desarrollo cognitivo
Desarrollo social
Desarrollo emocional
El desarrollo motriz
Características del desarrollo cognitivo
El lenguaje y su desarrollo
El desarrollo afectivo y psicosocial
El desarrollo físico y sus cambios
La comunicación y su desarrollo
El desarrollo psicosocial en la preadolescencia
El niño/a descubre a los otros
Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
La escuela como institución socializadora
El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
Principales conflictos de la vida en grupo
Aspectos introductorios
Antecedentes y evolución de la Educación especial como disciplina
Definición de Necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)
Concepto de educación inclusiva
Principios generales de intervención educativa en NEAE
Atención integral de alumnado con NEAE
La Evaluación psicopedadógica: proceso de desarrollo
El Dictamen de escolarización
El proyecto educativo: aspectos introductorios
Centro ordinario: modalidades de integración
Adaptabilidad del currículo
Centros específicos de Educación Especial
La orientación educativa
Plan de orientación y acción tutorial
Los equipos de Orientación educativa especializados (EOE)
Orientación educativa en NEAE
Aspectos introductorios
Materiales didácticos
Recursos humanos
Medidas educativas específicas
Educación especial y TIC´s
El entorno familiar
El grupo familiar como agente de desarrollo educativo
Cauces de participación y colaboración con el centro escolar
PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE IDENTIFICACIÓN DE LAS NEE
Criterios diagnósticos (DSM IV vs DSM 5)
Discapacidad Intelectual y alteraciones cognitivas
Retraso Global del Desarrollo
Discapacidad Intelectual No Especificada
Respuesta educativa a las necesidades individuales
Trastornos del espectro autista
Modificaciones en los criterios diagnósticos (DSM 5)
Métodos de intervención en niños con TEA
Dificultades del aprendizaje
Criterios diagnósticos según el DSM 5
Respuesta educativa y propuestas de intervención
Criterios diagnósticos (DSM IV vs DSM 5)
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Otro Trastorno Específico por Déficit de Atención con Hiperactividad
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad No Especificado
Atención psicoeducativa en TDAH
Criterios diagnósticos (DSM IV vs DSM 5)
Trastorno del Desarrollo de la Coordinación
Trastorno de Movimientos Estereotipados
Trastorno por Tics
Trastornos por Tics no especificado
Otro Trastorno Específico de tics
Respuesta educativa y adaptación curricular
Criterios diagnósticos (DSM IV vs DSM 5)
Trastorno del Lenguaje
Trastorno fonológico (del habla)
Trastorno de la fluidez
Trastorno de la Comunicación Social
Trastorno de la Comunicación No Especificado
Pautas y estrategias de intervención educativa
Necesidades del alumnado con discapacidad auditiva
Necesidades del alumnado con discapacidad motora
Necesidades del alumnado con discapacidad visual
Altas Capacidades, Superdotación y Talento Específico
Identificación y valoración de necesidades educativas
Peculiaridades en el Desarrollo y en las Relaciones en el contexto social
Respuesta Educativa y adecuación del currículo
Educación en la diversidad
Concepto de inteligencia en el aula
Estilos Cognitivos de Aprendizaje
La autoestima del alumnado
La motivación del alumnado
El contexto cultural
Debilidades y potencialidades del alumnado
Acciones educativas igualitarias
Necesidades educativas del alumnado
Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
Planificación de la práctica educativa
Concepto de atención a la diversidad
Replanteamiento de modelos educativos
Adaptación a la diversidad en el aula: programas
Programas de diversificación curricular
Medidas de atención a la diversidad
Medidas ordinarias de atención a la diversidad
Medidas Extraordinarias de Atención a la Diversidad
El plan de Atención a la Diversidad
Medidas de Atención a la diversidad en otros contextos
Educación inclusiva e igualdad de oportunidades
Compensación de las desigualdades en educación
Fundamentos y principios de la Educación inclusiva
Estrategias para el desarrollo de escuelas y aulas inclusivas
La escuela inclusiva
Retos de la cultura inclusiva
Perspectivas de investigación en educación inclusiva
Características del profesorado y programas de formación
El equipo directivo del centro inclusivo
Las TICs en el sistema educativo
Funciones de las TICs en el entrono educativo
Proceso de integración y uso pedagógico de las TICs
Nuevos entornos virtuales de Enseñanza-Aprendizaje
Impacto de las TICs en la enseñaza
La pizarra digital
Wikis
Blogs
Blended Learning
Realidad aumentada y entornos inmersivos
Flipped Clasroom
Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Gamificación educativa
Mobile learning
Las TIC en la evaluación
El trabajo por competencias
Inclusión educativa a través de las TIC
Recursos y herramientas TIC en Educación Especial
¿Qué es la robótica educativa?
Etapas educativas en las que se implementa
Beneficios de la robótica educativa en educación
Introducción de la robótica en el currículo
Robótica educativa en Educación Infantil
Robótica educativa en Educación Primaria
Robótica educativa en la ESO
Habilidades sociales y de comunicación
Cómo se desarrollan las habilidades sociales
Habilidades sociales en el aula
Enseñanza en habilidades sociales
Entrenamiento en HHSS
Entrenamiento en HHSS en niños con discapacidad
Programas de entrenamiento y enseñanza de habilidades sociales
Fundamentos de la comunicación
Comunicación verbal
Importancia de la comunicación verbal en el aula
La comunicación no verbal
Lenguaje corporal/kinésico
Lenguaje proxémico
La asertividad
Estilos de comportamiento
Entrenamiento en asertividad
Autoestima
Desarrollo emocional en la infancia: la autoestima
Técnicas para mejorar la autoestima
Autocontrol emocional
Control de emociones negativas: estrés, ansiedad, frustración e impulsividad
Técnicas para el control de emociones negativas
Resiliencia: aprendiendo a superar los problemas
Desarrollo de la resiliencia
Estrategias cognitivo conductuales para fomentar la resiliencia
Importancia del desarrollo de habilidades comunicativas
Empatía
Escucha activa
Conociendo las emociones
La inteligencia emocional
La enseñanza de la inteligencia emocional
Desarrollo de las competencias emocionales en el ámbito escolar
Socialización, adaptación social e inteligencia emocional
Técnicas para potenciar la Inteligencia Emocional
La resolución de conflictos y el proceso de negociación
Técnicas de resolución de conflictos: la negociación y la mediación
Titulación
Titulación de Máster en Intervención Educativa para la Diversidad y Necesidades Especiales con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional
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