En un mundo globalizado, el español se ha posicionado como una de las lenguas más demandadas a nivel internacional. El Máster en Enseñanza de Español para Profesores de Lengua Extranjera te ofrece la oportunidad de convertirte en un experto en la didáctica del español como lengua extranjera. A través de una metodología innovadora y recursos tecnológicos avanzados, adquirirás competencias clave para diseñar y evaluar programas de enseñanza adaptados a diversos contextos y necesidades educativas, incluyendo la atención a la diversidad. Con un enfoque en la comunicación didáctica y la integración de las TIC, este máster te prepara para enfrentar los desafíos del aula moderna y te posiciona en un sector en pleno auge, donde la demanda de profesores cualificados sigue creciendo. Únete a nosotros y potencia tu carrera enseñando español a estudiantes de todo el mundo.
El Máster en Enseñanza de Español para Profesores de Lengua Extranjera está dirigido a profesionales y titulados en áreas relacionadas con la enseñanza de idiomas que deseen profundizar en la didáctica del español como lengua extranjera. A través de módulos sobre metodología, lingüística aplicada y uso de TICs, el máster fomenta el desarrollo de competencias avanzadas para enfrentar desafíos educativos actuales.
Objetivos
‘- Desarrollar estrategias de comunicación didáctica efectivas en contextos virtuales. – Analizar y producir materiales didácticos que faciliten la enseñanza del español. – Aplicar metodologías innovadoras en la enseñanza de segundas lenguas. – Integrar las TIC en el diseño curricular de cursos de español para extranjeros. – Evaluar el impacto de la inclusión educativa en el aprendizaje del español. – Implementar herramientas e-learning para mejorar la enseñanza remota. – Diseñar actividades adaptadas a las necesidades educativas especiales.
Salidas Profesionales
‘- Profesor de español como lengua extranjera en instituciones educativas internacionales – Diseñador de materiales didácticos para la enseñanza del español – Consultor en integración de tecnologías educativas para el aprendizaje de idiomas – Coordinador de programas de formación en español para fines específicos – Especialista en atención a la diversidad y educación inclusiva en contextos multilingües
Conceptos básicos de lingüística para la enseñanza de segundas lenguas
Enfoques metodológicos en el aprendizaje y enseñanza de segundas lenguas
Evolución del español y su enseñanza como L2
El proceso de enseñanza-aprendizaje
Los objetivos educativos
Principios metodológicos
Planificacion del proceso de enseñanza
Medios didácticos
Evaluación de la competencia lingüística
Comprensión escrita
Expresión escrita
Comprensión oral
Expresión oral
Variedades del español
Pragmática y semántica intercultural
Normativa actual del español
Los modelos de acreditación
Enseñanza de español con fines específicos
Vocabulario
Gramática
Pronunciación
Ortotipografía
Elementos culturales
Recursos literarios
Aplicación de las TIC en el aula
Análisis y producción de materiales didácticos
Programación de unidades didácticas y cursos
Evolución de la metodología de enseñanza de segundas lenguas
Teorías generales de aprendizaje y adquisición de segundas lenguas
Enfoques metodológicos en la enseñanza de segundas lenguas
Desarrollo de la competencia comunicativa
Las destrezas lingüísticas
Tratamiento del error
Fundamentos de lingüística aplicada
El proceso de comunicación
Funciones del lenguaje
Características de los textos
Sistema fonético español
Aspectos gramaticales
Ortografía del español
El componente léxico
Errores comunes del español
Variedades del español
Fundamentos teóricos
Los lenguajes especializados o especiales
El español jurídico - administrativo y de negocios
El español científico - técnico
La programación didáctica
El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
El análisis del contexto
Los objetivos didácticos
Los contenidos didácticos
Criterios de evaluación
Elección de la metodología
Temporalización
¿En qué consiste?
Tipos de evaluación
Instrumentos de evaluación
Evaluación del proceso de formación
Evaluación del profesor
Papel y función del profesor en el aula
Interacción profesor - alumno
Habilidades, métodos y estrategias en el aula
Los activadores del aprendizaje
Las dinámicas de grupo
Análisis y diseño de actividades y recursos didácticos
Aspectos sociales y culturales en el aula de ELE
Innovación y actualización docente: nuevas competencias profesionales
Enseñanza de ELE en países hispanohablantes
Enseñanza de ELE en países no hispanohablantes
Español para inmigrantes
ELE para niños
El impacto de las TICs en el mundo educativo
Funciones de las TIC en educación
Ventajas en inconvenientes de las TIC
TICs aplicadas a la enseñanza de ELE
Recursos recomendados
Las webquest
Sitios web recomendados
Introducción
Atnova Teacher
Macromedia Captivate
Otras herramientas
Introducción
Entornos virtuales de aprendizaje
La plataforma ‘virtual profe’: como usuario y como tutor
Características de la plataforma moodle
Introducción
TIC y Educación Especial
Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad
¿Qué es la atención a la diversidad?
Principios que deben regir la atención a la diversidad
Medidas de atención a la diversidad
Estrategias y recursos
Las diferencias humanas en inteligencia
Dificultades de aprendizaje
Clasificación de las dificultades de aprendizaje
Necesidades de apoyo educativo: mejora y refuerzo
Alumnos con necesidades educativas especiales
Características socioafectivas y conductuales
Problemas de comportamiento y dificultades de aprendizaje
Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
Alumnos con altas capacidades intelectuales
Titulación
Doble Titulación: – Titulación de Máster en Enseñanza de Español para Profesores de Lengua Extranjera con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional – Titulación Propia Universitaria en Profesor de Español para Extranjeros ELE. Titulación Propia Expedida por la Universidad Antonio de Nebrija con 8 créditos ECTS