– Conocer la modificación de la conducta y sus principios. – Adquirir las características de la evaluación conductual. – Reforzar, moldear y encadenar conductas. – Elaborar un contrato de contingencias. – Aplicación de la Terapia Racional Emotiva Conductual. – Conocer los aspectos esenciales del comportamiento humano y el aprendizaje de conductas. – Aprender las diferencias entre unos procedimientos y otros para la modificación de conducta infantil. – Detallar los aspectos básicos de las técnicas utilizadas para el desarrollo, mantenimiento y eliminación de conductas. – Introducir técnicas como el modelamiento y la desensibilización sistemática. – Saber llevar a cabo el entrenamiento en asertividad y habilidades sociales y en resolución de problemas en el ámbito infantil. – Conocer las bases teóricas y aplicaciones práctica de la psicología cognitivo conductual. – Describir el principio que sustenta la teoría cognitivo conductual para el tratamiento de trastornos psicológicos. – Definir las técnicas cognitivo conductuales empleadas en psicoterapia. – Adquirir las habilidades necesarias para llevar a cabo la terapia cognitivo conductual. – Explicar en profundidad las sustancias adictivas y sus efectos, con la finalidad de desarrollar medidas preventivas. – Conocer los conceptos básicos relacionados con drogodependencia, adicción y toxicomanía, así como los factores de riesgo y de protección que lo rodean aprendiendo a neutralizar unos y a potenciar otros. – Analizar el alcohol como sustancia adictiva, además de otro tipo de sustancias adictivas y sus efectos en el organismo. – El alumno identificará las conductas y factores de riesgo para la Intervención en Juego Patológico – Profundizar en el marco teórico del Juego y la influencia en la conducta con las aportaciones de estudios recientes – Analizar los factores predisponentes al Juego Patológico desde una perspectiva integral. – Analizar los procesos patológicos del juego según el marco de la Psicología de las Adicciones – Facilitar herramientas eficaces para la adecuada evaluación y diagnóstico – Profundizar en las distintas propuestas actualizadas para el tratamiento psicológico de esta adicción – Definir estrategias de prevención, tanto en situaciones de riesgo de adicción como de recaída. – Crear en los alumnos una actitud positiva hacia estos pacientes y su problemática. – Conocer los factores que pueden facilitar la consumación del suicidio. – Aprender el funcionamiento cognitivo y afectivo del suicida. – Conocer los métodos principales de evaluación de conducta suicida. – Conocer las etapas en la terapia cognitiva con pacientes suicidas. – Aprender las formas de presentación (directas e indirectas) de la conducta suicida en menores. – Conocer los trastornos alimentarios o psicopatología alimentaria. – Aprender la fisiología y neurobiología de la regulación de la conducta alimentaria. – Poder relacionar los trastornos mentales y alimentación perturbada. – Aprender el concepto de obesidad, los aspectos psicosociales y su tratamiento. – Aprender el concepto de anorexia nerviosa, los aspectos clínicos y su diagnóstico y su tratamiento. – Aprender el concepto de bulimia nerviosa, los aspectos clínicos y su diagnóstico y su tratamiento. – Identificar otros trastornos de la conducta alimentaria. – Realizar una evaluación clínica y criterios diagnósticos de los trastornos de la conducta alimentaria. – Llevar a cabo el tratamiento interdisciplinario en cada uno de los trastornos de la conducta alimentaria