Este Master en Psicopatología Infantojuvenil le ofrece una formación especializada en la materia, dotándole de unas habilidades específicas para el diagnóstico, intervención, evaluación y prevención de los trastornos de Salud Mental que actualmente más se encuentra en la población infantojuvenil, siempre desde una orientación cognitivo conductual.
Este Master en Psicopatología Infantojuvenil está dirigido a graduados en Psicología, Educación, etc… que quierar especializarse en este área.
Objetivos
– Obtener la capacidad de poder realizar entrevistas diagnósticas en niños y adolescentes para conocer la evaluación del paciente.
– Buscar y generar recursos para dar respuesta a los diferentes casos clínicos.
– Aprender diferentes técnicas de modificación de conducta en niños de infantil y adolescentes.
– Conocer los temas fundamentales de la psicofarmacología en la infancia y la adolescencia.
– Aplicar las diferentes técnicas aprendidas en las áreas de la neuropsicología infantil y adolescente y en la prevención e intervención en drogodependencias.
Salidas Profesionales
Intervención Social / Sanidad / Psicología / Educación.
Profesionales que realizan tratamientos psicológicos.
Dónde encontrar tratamientos psicológicos.
Eficacia de los tratamientos psicológicos.
Evaluar la eficacia de los tratamientos.
Concepto de salud
Aspectos emocionales implicados en la enfermedad
La motivación
Frustración y conflicto
Salud mental y psicoterapia
MÓDULO 2. DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
Conceptos básicos en Psicología Infantil
Concepto actual de desarrollo
Las dimensiones del desarrollo
Etapas del desarrollo prenatal
La herencia genética
Problemas en el desarrollo prenatal
Nacimiento
Desarrollo físico y psicomotor
Desarrollo sensorial y percepción
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico
Desarrollo físico y psicomotor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico
Desarrollo psicomotor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico
Desarrollo físico y motor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico
Desarrollo físico
Desarrollo del lenguaje y la comunicación
Desarrollo psico
La Adolescencia
Cambios característicos de la adolescencia
Teorías de la Adolescencia
La adolescencia como período crítico del desarrollo
Desarrollo cognitivo
Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
El desarrollo de la identidad personal
MÓDULO 3. MALTRATO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Definición del maltrato en la infancia
Definiciones alternativas
UNICEF
Tipos de malos tratos
Introducción
Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil
Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos
Detección de malos tratos infantiles en hospitales
Detección de malos tratos infantiles en centros escolares
Valoración de los malos tratos en la infancia
Introducción
Factores de riesgo
Situaciones de riesgo en la infancia
Introducción
Consecuencias del maltrato desde el punto de vista de la educación
El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial
Consecuencias del maltrato emocional
Consecuencias a largo plazo
Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado
Barreras a la denuncia
Tratamientos
Tratamiento y terapia familiar
Apoyo y tratamiento individual
Intervenciones dirigidas a redes sociales
Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar
MÓDULO 4. PSICOLOGÍA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE
Introducción
Conceptos de salud y enfermedad
Otros conceptos relacionados
Evaluación y diagnóstico
Introducción
Trastornos de ansiedad
Conductas agresivas y oposicionistas
Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
Anorexia nerviosa y bulimia
Trastornos de la eliminación
Problemas y trastornos del sueño
Trastornos motores
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Trastornos Específico del Aprendizaje
Trastornos de la comunicación
Discapacidad Intelectual
Trastorno del Espectro del Autismo
Introducción
Terapia conductual
Introducción
Personas con discapacidad cognitiva
Etiología de la discapacidad cognitiva
Desarrollo de las personas con DC
Síndrome de Down
Intervención con personas con DC
El espectro autista
Detección y diagnóstico del espectro autista
Altas Capacidades Intelectuales
Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
Intervención familiar
Introducción
Tipos de sueño
Las grandes preocupaciones de la Pediatría
Problemas de sueño en niños y adolescentes
Insomnio en la infancia
Hábitos alimentarios
Los principales errores alimentarios
Situaciones típicas y cómo superarlas
Adicciones
¿Qué es una droga?
Conceptos básicos
Clasificación de las drogas
Drogas de síntesis o drogas de diseño
Psicología del drogodependiente y patologías de las dependencias
Introducción
Enuresis
Control de esfínteres. Factores físicos
Control de esfínteres. Factores psicológicos
Entrenamiento en retención y control
Alarmas de enuresis
Entrenamiento en mantener la cama seca
Encopresis
Introducción
Qué podemos hacer los padres y madres para ayudar al niño
¿Qué ocurre con un niño con dificultades?
Control intestinal
Introducción
Cambios en la familia causados por el divorcio
Etapas del divorcio
El niño en el centro de la separación
Tareas del pediatra
¿Qué debe decir el pediatra a los padres?
Introducción
La ansiedad
Desórdenes por ansiedad
Trastorno de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados
Ejemplo de investigación
¿Qué son los celos infantiles?
Algunos ejemplos reales
Diferencia entre rivalidad, envidia y celos
¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?
Introducción
Aspectos del dibujo
Etapas por las que pasa el dibujo infantil
Introducción
¿Cómo se construye la autoestima?
Orígenes de la autoestima
Importancia de la autoestima
Evaluación de la autoestima
Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
Juegos que favorecen la autoestima
Cuentos para favorecer la autoestima
Aspectos generales de la entrevista diagnóstica
La importancia de establecer una comunicación adecuada en la entrevista
Tipos de evaluación que se deben llevar a cabo en la entrevista
Aspectos generales del desarrollo del niño en la infancia
Desarrollo cognitivo en la infancia
Desarrollo sensorial infantil
Desarrollo psicomotriz en la infancia
Desarrollo emocional infantil
Aspectos básicos en la etapa adolescente
Desarrollo cognitivo en la adolescencia: procesos cognitivos y cognición en la adolescencia
Desarrollo social y emocional
La figura del terapeuta
Características del terapeuta
Motivación del terapeuta
Actitudes que favorecen la relación terapéutica
Características que favorecen la relación terapéutica
Habilidades de comunicación
Trastorno mental
Evaluación
El diagnóstico
Historia clínica
Concepto de familia
El apego
Estilos educativos en la familia
Modelos de intervención con las familias
La formación de padres
Espacios educativos para la familia
Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Factores intervinientes
Síntomas del trastorno de hiperactividad en menores
Diagnóstico según DSM
Patologías asociadas al TDAH
Evaluación
Tratamiento
¿Qué es el Trastorno Negativista Desafiante?
Signos y síntomas del trastorno negativista desafiante
Intervención en el trastorno negativista desafiante
Consejos para padres ante el trastorno negativista desafiante
La ansiedad
Tipos de ansiedad según el manual DSM
Los trastornos depresivos
Trastorno de desregulación destructiva del estado de ánimo
Trastorno de depresión mayor
Trastorno depresivo persistente o distimia
Trastorno disfórico premenstrual
Otros trastornos depresivos
Trastornos de la eliminación
Enuresis
Encopresis
Otros trastornos de la excreción
Introducción al Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Síntomas del Trastorno del Espectro Autista
El trastorno durante el desarrollo
Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el DSM
Características del Trastorno del Espectro del Autismo
Necesidades educativas especiales (NEE) de los niños con TEA
Naturaleza del informe neurológico
Tipos y formas del informe neurológico
Técnicas para la comunicación al paciente y familia
Introducción a la definición de salud mental
Modelos teóricos de salud mental
Intervención en salud mental: promoción y prevención
Intervención en salud mental: medios disponibles
Psicología: definición y diferencias con otras ciencias
Desarrollo histórico de los modelos de intervención clínica
Psiquiatría: definición y diferencias con otras ciencias
Habilidades del terapeuta
Concepto de Psicología
Nociones básicas de psicología
Formas de la conducta y de la conciencia
Mecanismos de defensa de la personalidad
Introducción a los tratamientos psicológicos
Profesionales que realizan tratamientos psicológicos
Momento para el tratamiento y sus tipos
Dónde encontrar tratamientos psicológicos
Eficacia de los tratamientos psicológicos
Evaluar la eficacia de los tratamientos
MÓDULO 2. NOCIONES BÁSICAS DE PSICOLOGÍA CLÍNICA
Neurología
Fisiología del Sistema Nervioso
Atención
Percepción
Memoria
Aprendizaje
Pensamiento
Procesamiento del lenguaje
Emoción
MÓDULO 3. PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA CLÍNICA
Proceso evaluador en la clínica. Bases teóricas, modelos y principios de la evaluación
Pruebas de evaluación: principios de selección
Interpretación de los datos de la evaluación
Evaluación de la atención y percepción
Evaluación del aprendizaje y la memoria
Evaluación de las praxias
Evaluación de las gnosias
Evaluación de la emoción
Evaluación de la conducta
Evaluación de las habilidades visuoespaciales
Evaluación del lenguaje y la comunicación
Baterías de exploración y screening
Evaluación de la inteligencia
Evaluación de la personalidad
Electroencefalografía
Resonancia magnética funcional
Técnicas de imagen tomográfica: TAC y PET
MÓDULO 4. PSICOPATOLOGÍA EN LA INFANCIA
Introducción a la Psicología Clínica Infantil
Conceptos relacionados
Evaluación y diagnóstico
Introducción a la Psicopatología infantil
Trastornos de ansiedad
Trastornos destructivos, del control de los impulsos y de la conducta
Trastornos alimentarios y de la ingestión de alimentos
Trastornos de la excreción
Trastornos del sueño
Trastornos del desarrollo neurológico
Trastornos de la comunicación
Trastorno del espectro del autismo
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Trastorno especifico del aprendizaje
Trastornos motores
Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
MÓDULO 5. PSICOPATOLOGÍA EN LA EDAD ADULTA Y VEJEZ I
Introducción a los trastornos depresivos
Trastornos depresivos
Especificadores para trastornos depresivos
Introducción a los trastornos de ansiedad
Trastorno de ansiedad por separación
Mutismo selectivo
Fobia específica
Trastorno de ansiedad social (fobia social)
Trastorno de pánico
Agorafobia
Trastorno de ansiedad generalizada
Trastorno de ansiedad inducido por sustancias/medicamentos
Trastorno de ansiedad debido a otra afección médica
Otros trastornos de ansiedad
Introducción al Trastorno bipolar
Trastorno Bipolar I
Trastorno Bipolar II
Trastorno ciclotímico
Trastorno bipolar y trastorno relacionado inducido por sustancias/medicamentos
Trastorno bipolar y trastorno relacionado debido a otra afección médica
Otro trastorno bipolar y trastorno relacionado especificado
Trastorno bipolar y trastorno relacionado no especificado
Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
Trastorno de apego reactivo
Trastorno de relación social desinhibida
Trastorno de estrés postraumático
Trastorno de estrés agudo
Trastorno de adaptación
Otros trastornos relacionados
Introducción a los trastornos obsesivos compulsivos
Trastorno obsesivo
Trastorno dismórfico corporal
Trastorno de acumulación
Tricotilomanía (trastorno de arrancarse el pelo)
Trastorno de excoriación (rascarse la piel)
Trastorno obsesivo
Trastorno obsesivo
Otro trastorno compulsivo
Trastorno obsesivo
Introducción a los trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta
Trastorno negativista desafiante
Trastorno explosivo intermitente
Trastorno de la conducta
Trastorno de la personalidad antisocial
Piromanía
Cleptomanía
Otros trastornos relacionados
Personalidad normal VS personalidad patológica
Trastorno general de la personalidad
Trastornos de la personalidad. Grupo A
Trastornos de la personalidad: Grupo B
Trastorno de la personalidad: Grupo C
Otros trastornos de la personalidad
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
MAPA CONCEPTUAL
Introducción al espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos
Trastorno esquizotípico (de la personalidad)
Trastorno delirante
Trastorno psicótico breve
Trastorno esquizofreniforme
Esquizofrenia
Trastorno esquizoafectivo
Trastorno psicótico inducido por sustancias/medicamentos
Trastorno psicótico debido a otra afección médica
Catatonía
Otro trastorno del espectro de la esquizofrenia especificado y otro trastorno psicótico
Trastorno del espectro de la esquizofrenia no especificado y otro trastorno psicótico
Trastornos disociativos
Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados
Introducción a los trastornos alimentarios y de la ingestión de alimentos
Pica
Trastorno de rumiación
Trastorno de evitación/restricción de la ingestión de alimentos
Anorexia nerviosa
Bulimia nerviosa
Trastorno de atracones
Otro trastorno alimentario o de la ingestión de alimentos especificado
Trastorno alimentario o de la ingestión de alimentos no especificado
Introducción a las disfunciones sexuales
Disforia de género
Introducción
Trastorno de voyeurismo
Trastorno de exhibicionismo
Trastorno de froteurismo
Trastorno de masoquismo sexual
Trastorno de sadismo sexual
Trastorno de pedofilia
Trastorno de fetichismo
Trastorno de travestismo
Otros trastornos parafílicos
Introducción a los trastornos del sueño
Trastorno de insomnio
Trastorno de hipersomnia
Narcolepsia
Trastornos del sueño relacionados con la respiración
Parasomnias
Trastorno del sueño inducido por sustancias/medicamentos
Otros trastornos relacionados
Introducción a los trastornos neurocognitivos
Síndrome confusional
Otro síndrome confusional especificado
Síndrome confusional no especificado
Trastornos neurocognitivos mayores y leves
Introducción a los trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos
Trastornos relacionados con el alcohol
Trastornos relacionados con la cafeína
Trastorno relacionados con el cannabis
Trastornos relacionados con alucinógenos
Trastornos relacionados con los inhalantes
Trastornos relacionados con los opiáceos
Trastornos relacionados con los sedantes, hipnóticos o ansiolíticos
Trastornos relacionados con los estimulantes
Trastornos relacionados con el tabaco
Trastornos relacionados con otras sustancias (o sustancias desconocidas)
Trastornos inducidos por otras sustancias (o sustancias desconocidas)
Trastornos no relacionados con sustancias
Introducción a los trastornos motores inducidos por medicamentos y otros efectos adversos
Parkinsonismo inducido por neurolépticos. Parkinsonismo inducido por otros medicamentos
Síndrome neuroléptico maligno
Distonía aguda inducida por medicamentos
Acatisia aguda inducida por medicamentos
Discinesia tardía
Síndrome de suspensión de antidepresivos
Otros trastornos motores inducidos por medicamentos y otros efectos adversos de los medicamentos
Introducción a otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica
Problemas de relación
Maltrato, abuso y negligencia
Problemas educativos y laborales
Problemas de vivienda y económicos
Otros problemas relacionados con el entorno social
Problemas relacionados con delincuencia o interacción con el sistema legal
Otros encuentros con los servicios sanitarios para asesoramiento y consejo médico
Problemas relacionados con otras circunstancias psicosociales, personales o ambientales
Otras circunstancias de la historia personal
Comportamiento y aprendizaje de conductas
La modificación de conducta
Elaboración de un programa de modificación de conducta
Reforzamiento
Castigo
Extinción
Aspectos relevantes en el desarrollo y mantenimiento de conductas
Moldeamiento
Desvanecimiento
Encadenamiento
Saciación
Técnicas positivas para reducir conductas
Sobrecorreción
Tiempo fuera de reforzamiento
Coste de respuesta. Práctica negativa
Economía de fichas
Contratos de contingencia
Introducción
Fundamentación teórica
Factores que influyen en el modelado
Aplicaciones del modelado
Procedimiento general para la aplicación del modelado
Clasificación de las técnicas de modelado
Ámbitos de aplicación del modelado
Introducción
Condiciones de aplicación
Variantes de la desensibilización sistemática
Evolución de miedos en las distintas etapas
Introducción
Técnicas del entrenamiento en habilidades sociales
Entrenamiento en asertividad
Introducción
El proceso de entrenamiento en resolución de problemas
Evaluación de las habilidades y rendimiento de resolución de problemas
Orientación o actitud hacia los problemas
Introducción
La terapia racional emotivo
La terapia cognitiva de Beck
Principios de la terapia cognitiva
Técnicas cognitivas
Introducción a la definición de salud mental
Modelos teóricos de salud mental
Intervención en salud mental: promoción y prevención
Intervención en salud mental: medios disponibles
Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso
Fisiología del sistema nervioso
Sistema nervioso periférico
Sistema nervioso central
El tronco encefálico
El cerebro
La corteza cerebral
G.A.B.A
Acetilcolina. (Ach)
Catecolaminas
Adrenalina. (A)
Noradrenalina. (NA)
Dopamina (DA)
DAe
DAi
Indolaminas
Serotonina. (5-HT)
Polipéptidos gastrointestinales
Protanglandinas
Glicina
Encefalinas y endorfinas
Adenilato ciclasa (ATP)
Farmacología: definición y diferencia con otras ciencias
Farmacocinética
Farmacodinamia
Formas farmacéuticas líquidas
Formas farmacéuticas sólidas
Formas farmacéuticas semisólidas para uso tópico
Formas medicamentosas gaseosas
Vías de administración farmacológica
Vía oral
Vía rectal
Vía parenteral
Aplicación tópica
Conceptos relacionados más frecuentemente con las reacciones adversas a medicamentos
Clasificación de reacciones adversas a medicamentos
Fármacos que más frecuentemente se asocian a las RAM
Manifestaciones clínicas y factores que modifican las RAM
MÓDULO 2. PSICOFARMACOLOGÍA APLICADA
Introducción a la farmacoterapia
Proceso LADME
Mecanismos de acción de los fármacos
Reacciones adversas y toxicidad
Heterogeneidad en la respuesta al medicamento
Tipos de antidepresivos
Mecanismos de acción
Fármacos del grupo
Administración del fármaco
Reacciones adversas
Contraindicaciones
Interacciones farmacológicas
Tipos de eutimizantes
Mecanismo de acción
Fármacos del grupo
Administración del fármaco
Reacciones adversas
Contraindicaciones
Interacciones farmacológicas
Tipos de ansiolíticos e hipnóticos
Mecanismo de acción
Fármacos del grupo
Administración del fármaco
Reacciones adversas
Contraindicaciones
Interacciones farmacológicas
Tipos de psicoestimulantes
Mecanismo de acción
Fármacos del grupo
Administración del fármaco
Reacciones adversas
Contraindicaciones
Interacciones farmacológicas
Tipos de antipsicóticos
Mecanismo de acción
Fármacos del grupo
Administración del fármaco
Reacciones adversas
Contraindicaciones
Interacciones farmacológicas
Tipos de fármacos antidemencia
Mecanismo de acción
Fármacos del grupo
Administración del fármaco
Reacciones adversas
Contraindicaciones
Interacciones farmacológicas
Tipos de fármacos empleados en dependencias
Mecanismo de acción
Fármacos del grupo
Administración del fármaco
Reacciones adversas
Contraindicaciones
Interacciones farmacológicas
MÓDULO 3. PSICOFARMACOLOGÍA EN POBLACIÓN INFANTIL Y JUVENIL
Introducción a la psicofarmacología infantil
Principales grupos psicofarmacológicos empleados en niños y adolescentes
Introducción a los psicofármacos y el neurodesarrollo
Mecanismos de acción de los psicofármacos en el sistema nervioso en desarrollo
Efectos a largo plazo de los psicofármacos en el neurodesarrollo
Beneficios y riesgos del tratamiento psicofarmacológico durante el neurodesarrollo
Implicaciones clínicas. Decisiones informadas en el tratamiento de niños y adolescentes
Tratamiento farmacológico del TDAH
Psicofármacos estimulantes para TDAH
Psicofármacos no estimulantes para TDAH
Principios básicos del tratamiento farmacológico en TEA
Tratamiento farmacológico en TEA
Uso de estabilizadores del estado de ánimo en población infantil (litio, anticonvulsivantes)
Uso de neurolépticos en trastornos de conducta infantil (antipsicóticos típicos y atípicos)
Otros agentes: Antidepresivos, estimulantes, etc
Revisión sobre psicosis infantil
Tratamiento farmacológico
Ética en la psiquiatría infanto-juvenil
Límites éticos en el uso de psicofármacos en niños y adolescentes
Introducción al Sistema Nervioso
Sistema nervioso central (SNC)
Sistema nervioso periférico
Las células del Sistema Nervioso
Implicación de la neuropsicología en el contexto infantil
Desarrollo y maduración cerebral
Neuropsicología del daño cerebral temprano en el niño
Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia
Alteraciones prenatales
Alteraciones perinatales
Infecciones del sistema nervioso
El desarrollo motor en la infancia
Desarrollo de las capacidades perceptivo
Estructuras cerebrales implicadas en el movimiento
El control reflejo del movimiento
Trastornos motores
Parálisis cerebral infantil
Trastornos del desarrollo intelectual
Trastornos del espectro del autismo (TEA)
El lenguaje oral
El desarrollo del lenguaje oral
Bases neurobiológicas del lenguaje
Trastornos del lenguaje infantil
Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Evolución del concepto de TDAH
Mitos y realidad del TDAH
Síntomas
Factores etiológicos y su influencia en el TDAH
Introducción al aprendizaje
Dislexia
Trastornos de la expresión escrita
Discalculia
Trastornos del aprendizaje no verbal
Concepto y características
Clínica
Cualidades de los/as niños/as con Síndrome de Down
Aspectos del desarrollo físico y motor
Aspectos cognitivos de los niños con síndrome de Down
Aspectos de personalidad y socio
La comunicación
Aspectos generales de la evaluación neuropsicológica
Pruebas más utilizadas en evaluación neuropsicológica infantil
Baterías neuropsicológicas infantiles
Aspectos generales
Tipos de plasticidad
Características básicas del daño cerebral en la infancia
La importancia de la atención temprana en los niños con daño cerebral
Principios de neurorehabilitación en el niño
Mecanismos de acción
Qué es la psicopedagogía
Intervención de la Psicopedagogía
Modelos de intervención psicopedagógicos
La psicopedagoga actual
Características básicas de un programa de intervención
Análisis de necesidades
Planificación y realización de programas de intervención
Valoración de programas y servicios
El plan de acción tutorial como programa de intervención
Instrumentos de evaluación psicopedagógica
Medidas a tener en cuenta en los instrumentos de evaluación
Descripción de las pruebas más utilizadas en la evaluación psicopedagógica de altas capacidades
Elaboración del informe psicopedagógico
Estructura general del informe
Consejos para la elaboración del informe
Distintas respuestas educativas
Aspectos de la intervención psicopedagógica
Intervención como estrategia
Aceleración como estrategia
Agrupamiento como estrategia
Enriquecimiento del curriculum como estrategia
Alumnos con discapacidad auditiva
Evaluación e identificación del alumnado con discapacidad auditiva
Atención educativa al alumnado con deficiencia auditiva
Papel de la familia
Alumnado con discapacidad visual
Evaluación e identificación del alumnado con discapacidad visual
Atención educativa al alumnado con deficiencia visual
Papel de la familia
Alumnos con sordoceguera
Evaluación e identificación del alumnado con sordoceguera
Atención educativa al alumnado con deficiencia sordoceguera
Papel de la familia
Evaluación psicopedagógica
Evaluación psicopedagógica. Protocolo a seguir
Ámbitos dentro de la evaluación psicopedagógica
Diagnóstico diferencial en la evaluación
Educación inclusiva
Atención a la diversidad en el sistema educativo
Medidas de la actuación en altas capacidades
Necesidades educativas
El entorno familiar y su intervención
El niño con altas capacidades en el entorno familiar
Problemas más comunes en el entorno familiar
Educación familiar para niños y niñas con altas capacidades
Colaboración de la familia con el centro educativo
Orientaciones para la familia
Titulación
Doble Titulación: – Titulación de Máster en Trastornos Psicológicos en la Infancia y Adolescencia con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional – Titulación Universitaria en Intervención Psicopedagógica con 5 Créditos Universitarios ECTS
Ir al contenido 
Optimized by Seraphinite Accelerator