– Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo. – Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz. – Planificar la organización temporal de la institución verificando su adecuación a las características y momentos de los destinatarios. – Identificar los principales problemas asociados a la dislexia y en el aprendizaje de la lectoescritura. – Conocer el diagnóstico precoz y las posibilidades de intervención desde los diferentes ámbitos donde sea detectado el problema. – Describir los aspectos relacionados con la prevención, diagnóstico y tratamiento de la dislexia y los problemas asociados a la misma. – Conocer los factores condicionales en el aprendizaje. – Conocer la legislación del sistema educativo. – Conocer la dislexia y las competencias escolares en las diferentes etapas educativas.