El Máster en Pensamiento Filosófico Contemporáneo y Aplicado te invita a sumergirte en un mundo de reflexión crítica y análisis profundo. En un contexto donde la comprensión de la fenomenología, la filosofía existencial y la epistemología contemporánea son esenciales, este máster ofrece una plataforma para explorar estas disciplinas desde la comodidad de tu hogar. Con un enfoque en la fenomenología y el análisis existencial, aprenderás a cuestionar la realidad y a interpretar el mundo que te rodea. La educación y la filosofía contemporánea se entrelazan para proporcionar herramientas que potencian el pensamiento crítico y la reflexión. La creciente demanda de habilidades analíticas y de pensamiento complejo en diversos sectores hace de este máster una oportunidad única para posicionarte a la vanguardia del conocimiento filosófico. Únete y transforma tu perspectiva del mundo.
El Máster en Pensamiento Filosófico Contemporáneo y Aplicado está dirigido a profesionales y titulados en filosofía y humanidades que buscan profundizar en el análisis crítico de la fenomenología y la filosofía existencial, explorando desde la ontología existenciaria de Heidegger hasta las teorías feministas contemporáneas y la relación entre ciencia y religión, enriqueciendo su comprensión del mundo actual.
Objetivos
‘- Analizar las formas de lucidez en la fenomenología y su impacto en la existencia. – Explorar la vivencia intencional y su relación con el mundo de la vida según Husserl. – Investigar la ontología existenciaria y la pregunta por el ser en la obra de Heidegger. – Examinar la trascendencia y la excepción en la metafísica de Jaspers. – Evaluar la participación y el misterio en la filosofía de Gabriel Marcel. – Debatir el valor del fenómeno y el fenómeno del valor en la fenomenología. – Reflexionar sobre las pedagogías de la existencia y su aplicación educativa.
Salidas Profesionales
‘- Docencia e investigación en filosofía y humanidades – Asesoría en ética y responsabilidad social – Consultoría en pensamiento crítico y análisis cultural – Desarrollo de programas educativos y currículos filosóficos – Escritura y crítica en medios especializados – Facilitación de talleres sobre filosofía aplicada – Mediación cultural y gestión de proyectos humanísticos
Hacia las 'cosas mismas' y la tarea de la fenomenología
Ruptura y radicalismo en una época de vanguardias
Hacia la existencia
En presencia de lo trascendente. La eclosión de la intencionalidad
- Intencionalidad y apertura
- La soberanía de la vivencia intencional
- Orientación y evidencia (envoltura y jerarquía de la vida de la conciencia), - El a priori universal de correlación y el análisis intencional, - Un mundo “entrecomillado” (náesisy nóema), - Genética y estática de la apertura intencional, - La intencionalidad de horizonte y 84. Anexo 2. Un mundo por leer (de Ingarden a Iser)y - La facticidad en juego. Análisis intencional y reducción eidéticay 90.
La perspectiva fenomenológica
- Epojé y re(con)ducción fenomenológicay
- Tránsito a la reducción trascendental
- La filosofía como reflexión
- La intención comunicativa. Egología e inter subjetividad
- Contra la Mera Realidad y el Gran Objeto. El mundo de la vida
La apropiación de la intimidad del vivir. Hacia la facticidad prerreflexiva
La recepción crítica de la fenomenología husserliana de la conciencia
Reducción, construcción, destrucción. El proyecto fenomenologico
La pregunta por el ser
La analítica existenciaria
Diferencia ontologica y trascendencia. El dejar-ser lo misterioso
Hacia otro pensar. Esbozos para una fenomenología de lo que no-aparece (des-aparece)
Una vocación filosófica
Orientación en el mundo, esclarecimiento de la existencia y metafísica
De la existencia a la trascendencia. Las situaciones-límite
De lo abarcador a la trascendencia
Un pensamiento comprometido, encarnado
Existencia y reflexión. Del recogimiento a la trascendencia
Los frutos de la disidencia (Reinach, Conrad-Martius, Pfander, Ingarden)
De la fenomenología como buena suerte
Del 'a priori universal de correlación' a la coexistencia hombremundo
Fenomenología de la vida como realidad radical
Del materna puro a la psique patógena
Fenomenología y deriva psicopática de la conciencia
El análisis existencial (o la analítica existenciaria sin la pregunta por el ser)
Fenomenología existencial, lenguaje psiquiátrico e intersubjetividad (de Binswanger a Laing)
El encuentro entre fenomenología y psiquiatría
De la filosofía existencial al 'existencialismo'
La depuración de la conciencia. La epojé del yo
Fenomenología de la imaginación, lo imaginario y la emoción. Preliminares de la 'anulación'
La ontologia fenomenologica. Fenomeno de ser, ser del fenomeno y surgimiento del para-si
Nada y libertad
El ser-para-Otro y el conflicto intersubjetivo
Del para-sí a lo social. La autocritica postfenomenológica de Sartre
Contra el Gran Objeto y el KoOfioQsCúpóg. El retorno merleaupontiano al 'mundo de la vida'
Del 'a las cosas mismas' al 'habitar las cosas'
La reducción incompleta
Fenomenología e hiperdialéctica
La sabiduría de la encarnación
Una libertad finita, situada
Del Mundo de la vida al Ser salvaje. Por una nueva ontologia
Una filosofia de la alteridad radical. El Mismo y el Otro
El conocimiento ontologico
El Otro por sí mismo. La experiencia radical del Otro/Rostro
La proximidad. Del Otro-en-el-Mismo al Uno-para-Otro
Presentación
En la escuela de la fenomenología. La recepción crítica de Husserl
Lo voluntario y lo involuntario
Una nueva reflexión. Reflexionar/interpretar
De la fenomenología a la hermenéutica del sí mismo
Introducción
Conceptos básicos
Naturaleza y civilización
- Lo natural
- La prohibición
- La civilización
Procesos madurativos y procesos de aprendizaje
- Código genético y mundo natural
- Código genético y mundo humano
Procesos de liberación
- Liberación a través de los símbolos
- Liberación a través de las técnicas
- Liberación a través de la moral gratuita
Introducción
Conceptos básicos
Estudios tecnocientíficos entorno al hecho educativo
- El saber y sus modalidades
- Razón teórica y procesos educativos
- Razón práctica y procesos educativos
Estudios filosóficos sobre la educación
- El saber filosófico
- Filosofía como metalenguaje y como metafísica
Objetivos de la Filosofía de la educación
- Metalenguaje y epistemología de los saberes pedagógicos
- Antropología de la educación
- Teleología y axiología de la educación
Introducción
Conceptos básicos
Educandidad del ser humano
- Indefinición biológica del hombre
- Finitud de lo real y necesidad de lo irreal
- O educación o zoología
Cuerpo antropológico
- Evolución y genética
- Neurología y endocrinología
- El cuerpo como apertura
Animal civilizado
- Historia frente a Naturaleza
- Lenguaje y comunicación
- Vida en sociedad
Responsabilidad ética
- Razón y mito
- Obligación y no sentimiento de obligación
- Dios en el horizonte
Introducción
Conceptos básicos
Hombre y proyecto
- El ser humano es problema
- Conciencia de lo posible
- Duda, ironía y decisión
La educación es teleológica
- Se educa para
- La dificultad de los valores,
- El querer por encima del decir
Ordenación de las pedagogías
- Antropología y educación
- Antropologías filosóficas
- Teorías del proceso educativo
Introducción
Conceptos básicos
Pedagogías platónico-tradicionales
- El modelo de Platón
- El peso de la fenomenología
- Pedagogía tradicional
Pedagogías marxistas
- Carlos Marx
- Alienación y materialismo histórico
- Primeros pedagogos marxistas
Pedagogías personalistas
- La persona
- El personalismo
- Paulo Freire y Lorenzo Milani
Introducción
Conceptos básicos
Pedagogías libertarias
Pedagogías freudianas
Pedagogías activas o nuevas
Pedagogías tecnocientíficos
Pedagogías existencialistas-postmodernas
Pensamiento de Aristóteles en la actualidad
Revalorización de la dimensión aristotélica
Aplicación actual del concepto de eudaimonía
Arte contemporáneo
Deshumanización en el arte contemporáneo
Mirada al arte contemporáneo
De la Modernidad a la Posmodernidad
Personalidad y escepticismo en el mundo contemporáneo
Las distintas caras de la modernidad
Miguel de Unamuno y el ser humano.
María Zambrano y la educación
Ortega y Gasset: interpretaciones antropológicas
Pensamiento de Luce Irigaray
Pensamiento de Simone de Beauvoir
Pensamiento de Angela Davis
Teoría de la percepción de Hegel
Teoría epistemológica de Nietzsche
Teoría epistemológica de Marx
Teoría epistemológica de Husserl
Introducción a la lógica contemporánea
La lógica en el siglo XX
Necesidad de la lógica en la formación
Self en el individuo y su desarrollo
Descubrimiento del individuo
Individuo y modernidad
- Igualdad y diferencia entre los individuos
Filosofía renacentista
Los principios filosóficos de Erasmo de Róterdam
El luteranismo
Michel de Montaigne
Principios filosóficos barrocos
Filosofía de Descartes
- El discurso del método
Pensamiento filosófico de Hobbes
Principios de la filosofía ilustrada
Movimiento ilustrado en Europa
El empirismo de John Locke
Sociología de la ilustración francesa
La filosofía social de Montesquieu
Pensamiento filosófico de Voltaire
Rousseau y la Ilustración
Contexto histórico y cultural
Teoría del conocimiento en Hume
Consecuencias de la Teoría del Conocimiento
Contexto histórico cultural y filosófico de Kant
La filosofía de Kant
Las aportaciones de Kant
- Trascendencia de Kant en la vida diaria
El paso del mito al logos: conocimientos presocráticos
- El giro antropocéntrico de la filosofía griega
Escuela presocrática
Hipótesis sobre el nacimiento de la filosofía griega
Vida y pensamiento de Tales de Mileto
La escuela de Mileto
- La Ciencia de la Naturaleza o Physis y el Arjé de Tales
- Anaximandro: segundo pensador de la escuela de Mileto
- El Arjé de Anaxímenes
Pitágoras y la Escuela Pitagórica
- Los pitagóricos y la ciencia
Ideales pitagóricos
Seguidores de la Escuela Pitagórica
La Escuela eleática
Jenófanes
Parménides de Elea
Zenón de Elea
La escuela pluralista
- El pluralismo de Empédocles
- Anaxágoras
- Demócrito
- Los sofistas
- Sócrates
Atomismo de Leucipo
Atomismo de Demócrito
El pensamiento sofista
Sócrates y su pensamiento
La ética de Sócrates
Platón y sus aportaciones
El mundo de las ideas de Platón
El alma y el cuerpo según Platón
El conocimiento aristotélico
- La lógica de Aristóteles
El determinismo causado por la acción
Unidades aristotélicas
Ciencia y religión en occidente: recorrido histórico
Ciencia y religión: dos perspectivas lejanas
Debate entre ciencia y religión
Teorías evolutivas
Mecanismos de evolución
- Evidencias de evolución
- Biología evolutiva para realizar manipulaciones
Impacto de la Teoría de evolución Biológica
- La enseñanza y el aprendizaje sobre cuestiones evolutivas
La filosofía de Tomas de Aquino
- La metafísica de Santo Tomas de Aquino
Evolución y doctrina teológica de la creación
- La elevación sobrenatural
Teoría de evolución de Darwin
- Debate en torno a la Teoría de Darwin
- Darwin y la teología católica
El vaticano ante el darwinismo
- El encuentro entre darwinismo y teología
- Teoría de evolución y teoría de la creación
Postura actual de la Iglesia ante la teoría de la evolución
Clasificación de las religiones
Religiones en el ámbito oriental y occidental
- Religiones orientales
- Religiones occidentales
Religión islámica
Autoevaluación
El papel de la cultura
- Influencia de la cultura en el desarrollo del ser humano
Dimensión religiosa en la formación integral del ser humano
- La religión como un elemento de la identidad social e individual
Influjo de la ciencia en la cultura
Los valores humanos
- Actitudes y valores en el entorno educativo
- Relación entre valores y educación
Expresión de sentimientos, emociones y opiniones
- Formas de trabajo para autoestima y empatía en el aula
La educación en valores
- Religión: fundamento de la moral
Criterios morales desde la perspectiva Cristiana en temas actuales
- La moral cristiana
Alianza y modelos éticos
Titulación
Titulación de Máster en Pensamiento Filosófico Contemporáneo y Aplicado con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional
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