El Máster en Psicología Cognitiva, Inteligencias Múltiples y Regulación Emocional se erige como una formación esencial en un contexto de creciente demanda profesional en la comprensión y aplicación de la psicología cognitiva. La sociedad actual requiere expertos capaces de evaluar y rehabilitar funciones neuropsicológicas, abordar trastornos del neurodesarrollo y aplicar teorías de inteligencias múltiples en diversos contextos. Este máster te capacitará para adquirir habilidades clave en la evaluación neuropsicológica y la intervención educativa, además de profundizar en el desarrollo emocional y la práctica de mindfulness, herramientas vitales para mejorar el bienestar y el rendimiento académico. Al inscribirte, te sumerges en un programa innovador que te posiciona a la vanguardia de un sector en expansión, dotándote de competencias altamente valoradas en el ámbito educativo y clínico.
El Máster en Psicología Cognitiva, Inteligencias Múltiples y Regulación Emocional está diseñado para profesionales y titulados en psicología y áreas afines que buscan profundizar en la evaluación neuropsicológica, rehabilitación cognitiva y aplicación de teorías de inteligencias múltiples. Este máster, de alta complejidad, no habilita para el ejercicio profesional.
Objetivos
– Analizar teorías de inteligencia para aplicar en contextos educativos. – Evaluar funciones ejecutivas mediante técnicas neuropsicológicas. – Identificar neuropatologías y su impacto cognitivo-emocional. – Implementar estrategias de regulación emocional en el aula. – Diseñar programas de intervención basados en inteligencias múltiples. – Aplicar mindfulness para mejorar el control emocional en jóvenes. – Elaborar informes neuropsicológicos claros y precisos.
Salidas Profesionales
– Neuropsicólogo en clínicas especializadas – Evaluador en centros educativos – Consultor en inteligencia emocional – Especialista en rehabilitación neuropsicológica – Asesor en desarrollo de inteligencias múltiples – Formador en mindfulness para instituciones educativas – Investigador en neurociencia aplicada – Coach en regulación emocional y gestión del estrés
Introducción a las teorías de la rehabilitación neuropsicológica y aspectos generales
Revisión de la evidencia científica sobre distintas intervenciones
Actividades de entrenamiento cognitivo
Rehabilitación neuropsicológica de las funciones atencionales y ejecutivas
Rehabilitación neuropsicológica de la percepción y del control motor voluntario
Talleres de memoria
Habilidades sociales
Resolución de problemas
Musicoterapia
Aplicación de técnicas de estimulación cerebral en Demencias
Rehabilitación en daño cerebral adquirido
Relación entre el rendimiento neuropsicológico y las actividades instrumentales de la vida diaria
Aspectos básicos de la intervención neuropsicológica infanto‐juvenil
Intervención en procesos cognitivos y ejecutivos
Intervención en problemas de conducta
Intervención en aspectos funcionales y de autonomía
Intervención y psicoeducación con padres y educadores
Introducción al concepto de inteligencia
Desarrollo de la inteligencia interpersonal
El desarrollo de la inteligencia intrapersonal
Midiendo la inteligencia
Breve introducción a la estructura cerebral
Áreas del cerebro relacionadas con las emociones
Regeneración anatómica y funcional del cerebro: La plasticidad cerebral
Emociones y cerebro
Neurotransmisores
Concepciones históricas sobre la inteligencia
Gardner y la teoría de las inteligencias múltiples
Sternberg y la teoría triárquica de la inteligencia
Goleman y la inteligencia social
Personalidad e inteligencia
Gobierno e inteligencia
Inteligencia práctica y relación del contexto con la inteligencia
Inteligencia experiencial
Inteligencia analítica
Condiciones para potenciar la inteligencia práctica
Inteligencia social: orígenes y evolución
El desarrollo de la inteligencia social
Inteligencia social e inteligencias múltiples
Inteligencia social y educación
Nuevas mentes para un nuevo siglo
Desarrollando la mente disciplinada
La importancia de la mente sintética
La creatividad como herramienta de futuro
Educando la mente respetuosa
El papel de la mente ética en la sociedad futura
Inteligencia y aprendizaje
Corrientes psicológicas e inteligencia
Las inteligencias múltiples
Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia lingüística
Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia lógico-matemática
Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia espacial
Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia cinético-corporal
Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia musical
Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia naturalista
Las distintas inteligencias emocionales
Cómo evaluar la inteligencia emocional
El desarrollo de la inteligencia emocional: Estrategias
Metodología y recursos
La evaluación y las IM
Importancia del contexto
Estrategias docentes
Perfil del educador en IM
Introducción a la infancia y la adolescencia
Características de las emociones
Factores que influyen en la educación emocional
Influencia de los estilos educativos parentales en el desarrollo emocional
El control emocional
Tolerancia a la frustración
La autorregulación emocional
Factores que influyen en el control emocional
Técnicas de control emocional
¿Qué es la inteligencia emocional?
Aptitudes implicadas en la inteligencia emocional
El desarrollo de la inteligencia emocional
Concepto de Mindfulness
Las funciones del Mindfulness
La atención plena y el Mindfulness
La influencia del Mindfulness en el cerebro y sus conexiones
La influencia del Mindfulness en el control emocional
La respiración
Técnica del control de la respiración en mindfulness
La importancia del control de la respiración en mindfulness
La relajación
Técnicas de relajación a lo largo del ciclo vital
La relajación en mindfulness
Otras técnicas relacionadas con el mindfulness
Programa de reducción de estrés
Terapia breve relacional
Terapia de aceptación y compromiso
Terapia dialéctica conductual
Terapia cognitiva basada en Mindfulness (MBCT)
Relación del Mindfulness con la educación emocional
La inteligencia emocional en el ámbito educativo
Papel de la relajación en el ámbito educativo
Inicio del mindfulness en el aula
Concepto de ansiedad
Conceptualización del estrés
Tensiones en el aula
La relajación en niños tras el conflicto
Práctica de Mindfulness
Beneficios del Mindfulness
Beneficios del Mindfulness en el contexto educativo
Programa de Mindfulness en el aula
Postura para el desarrollo del mindfulness en el aula
Ejercicios de familiarización
Ejercicios de toma de conciencia
Juegos de respiración
Recursos generales para la práctica de mindfulness en las aulas
Rincones educativos
Musicoterapia
Danzaterapia
El juego simbólico
Titulación
Doble Titulación: – Titulación de Máster en Psicología Cognitiva, Inteligencias Múltiples y Regulación Emocional con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional – Titulación Universitaria en Mindfulness en el Aula. Titulación Propia Expedida por la Universidad Antonio de Nebrija con 5 créditos ECTS.
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