El Máster Intervención Educativa y Psicosocial con Personas con Discapacidad se presenta como una formación clave en la situación actual, donde la demanda de profesionales capacitados en el ámbito de la discapacidad está en pleno auge. Este máster ofrece un enfoque integral y especializado, abarcando desde la detección y gestión de recursos sociales hasta la intervención en actividades de ocio y tiempo libre. Desarrollarás habilidades para facilitar la inclusión social y laboral, y adquirirás estrategias de acompañamiento y apoyo adaptadas a las diversas necesidades de las personas con discapacidad. Además, el programa aborda la neuropsicología educativa, proporcionando herramientas para enfrentar las dificultades de aprendizaje. La modalidad online del máster permite una flexibilidad que se adapta a tus necesidades, permitiéndote formarte desde cualquier lugar. Esta es una oportunidad para marcar la diferencia en un campo en crecimiento, con un enfoque que promueve la ética y el trabajo interdisciplinar. Conviértete en un agente de cambio y contribuye activamente a la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad.
El Máster en Intervención Educativa y Psicosocial con Personas con Discapacidad está dirigido a profesionales y titulados en el ámbito educativo, social y psicológico que deseen profundizar en enfoques avanzados de intervención y gestión de recursos. Además, es ideal para aquellos interesados en el acompañamiento, inclusión, y desarrollo de programas que promuevan la autonomía y participación de estas personas.
Objetivos
– Aplicar enfoques y modelos de intervención para personas con discapacidad. – Detectar y gestionar recursos sociales y comunitarios eficientemente. – Coordinar equipos interdisciplinarios para mejorar el bienestar social. – Planificar actividades de inclusión en ocio y tiempo libre adecuadas. – Implementar programas de alfabetización tecnológica con eficacia. – Apoyar la autonomía personal en familias de personas con discapacidad. – Diseñar estrategias de intervención neuropsicológica educativa efectivas.
Salidas Profesionales
– Asesor en recursos sociales para personas con discapacidad – Coordinador de programas de ocio inclusivo – Educador especializado en desarrollo psico-motor infantil – Técnico en alfabetización tecnológica para personas con discapacidad – Mediador familiar en contextos de discapacidad – Animador sociocultural inclusivo – Orientador laboral para colectivos con diversidad funcional
Marco jurídico: Principal normativa relacionada con la atención a personas con discapacidad (LISMI, LIONDAU, Convención Internacional de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad, etc.)
La familia y el entorno de la persona con discapacidad. Conceptos básicos
Intervención socioeducativa y comunitaria
Intervención centrada en la persona
Intervención en caso de víctimas de violencia de genero
Origen y fuentes de recursos
Organización y gestión de recursos
El equipo multidisciplinar
Estrategias para la colaboración con otros agentes de interés
Discapacidad visual
Discapacidad auditiva
Discapacidad física
Discapacidad intelectual
Trastornos Generalizados del Desarrollo
Enfermedad mental
Otros (daño cerebral adquirido, etc.)
Modelos y principios actuales:
Proceso en la prestación de apoyos dirigidos a personas con discapacidad
Intervención individual
Aplicación de las técnicas de intervención individuales y grupales
Barreras y facilitadores de la accesibilidad física
Barreras y facilitadores de la accesibilidad de información sensorial: discapacidad visual y auditiva
Barreras y facilitadores del acceso cognitivo a la información y a los entornos
Derechos y deberes
Código ético
Habilidades para el trabajo en equipo
El derecho al ocio
Apoyos para el ocio inclusivo
Organización y programación de actividades
Evaluación de la calidad en actividades dirigidas al ocio y tiempo libre de las personas con discapacidad
Aplicación de programación y evaluación de actividades de ocio y tiempo libre
Estrategias básicas para promover la autonomía personal en actividades de ocio y tiempo libre
Entrenamiento y desarrollo de aprendizajes funcionales
Evaluación de los aprendizajes y objetivos alcanzados
Detección de recursos y entornos accesibles
Selección de recursos en el entorno comunitario
Promoción del acceso a los recursos comunitarios en actividades de ocio y tiempo libre
El derecho a la afectividad y a la sexualidad de las personas con discapacidad
Promoción de conductas afectivo-sexuales saludables
PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LAS INTERVENCIONES DIRIGIDAS A PROMOVER LA AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Introducción
Coordinación con el equipo interdisciplinar. Funciones y competencias de sus miembros
Organización de actividades de estimulación, mantenimiento y rehabilitación de las capacidades cognitivas
Organización de actividades de alfabetización tecnológica
Realización de actividades de seguimiento y evaluación del proceso de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica
Adaptación según la necesidad, realidad y niveles de autonomía de la persona, de las actividades de:
Estrategias compensatorias
Evaluación de las áreas de deficiencias
Utilidades de las nuevas tecnologías y aparatos de uso personal en la intervención socioeducativa con personas con discapacidad
Usos y aplicaciones del ordenador
Didáctica de las nuevas tecnologías y aparatos de uso personal aplicada a la satisfacción de las necesidades de la vida diaria de las personas con discapacidad
La familia
Técnicas de recogida de información y determinación de necesidades y apoyos adecuados
Estrategias y técnicas específicas en la intervención en unidades de convivencia. Conflictos y soluciones
Niveles de autonomía y apoyo en las unidades de convivencia
Análisis de la funcionalidad de la familia en cuanto a los procesos vitales y su influencia en la persona con discapacidad
Aplicación de la planificación de la intervención en la unidad de convivencia
Sensibilización
Herramientas básicas de intervención en función de las características de cada miembro de la unidad familiar
Eliminación de barreras en función de las posibilidades de acción y recursos
Las emociones
Estrés emocional
Técnicas para la identificación de víctimas de violencia de género
Apoyo emocional aplicado a las familias y personas con discapacidad
Análisis de las relaciones de convivencia
Habilidades de comunicación
Mediación y asesoramiento en las unidades de convivencia
Análisis e identificación de servicios, programas y recursos públicos, privados o de otra índole en la atención a las unidades de convivencia y a las familias
Estrategias y técnicas específicas para facilitar la utilización de las familias de los recursos comunitarios
Prevención de la violencia de género de personas con discapacidad
Definición e historia de la neurología
Organización del sistema nervioso
Principales estructuras neurológicas
Métodos de diagnóstico en neurología
Trastornos neurológicos comunes
Fundamentos de la fisiología
Neurotransmisores y señalización nerviosa
Propiedades electrofisiológicas de las neuronas
Integración y procesamiento de la información nerviosa
Fisiología del dolor
Bases neuropsicológicas del aprendizaje
Trastornos del neurodesarrollo y su impacto en la educación
Evaluación neuropsicológica en el ámbito educativo
Neuropsicología y estilos de aprendizaje
Introducción al aprendizaje
Teorías del aprendizaje
Procesos del aprendizaje: atención, retención y recuperación
Métodos de evaluación del aprendizaje
Visión preliminar de la memoria
Tipos de memoria
Procesos de la memoria
Atención
Motivación
Estrategias para mejorar la memoria
Plasticidad cerebral y su impacto en el aprendizaje
Neuromodulación y los procesos de atención en el aprendizaje
Trastornos neurológicos y dificultades de aprendizaje
Introducción a las TIC
Tipos de TIC
Desafíos y limitaciones de las TIC en la educación
Introducción a las dificultades de aprendizaje
Tipos de dificultades de aprendizaje
Diagnóstico de las dificultades de aprendizaje
El papel de la familia y la escuela
Creación de un entorno de apoyo
Formación y sensibilización
Fundamentos básicos del aprendizaje
Proceso de detección
Intervención educativa
Evaluación neuropsicológica en el contexto educativo
Objetivos de la intervención neuropsicológica
Estrategias de intervención en neuropsicología educativa
Colaboración interdisciplinaria
Desarrollo histórico de la animación sociocultural
Orígenes de la animación sociocultural
¿Qué es la animación sociocultural?
Características del animador/a
Tres tipos de animador/a
Papel de/la animador/a
Funciones del animador/a
Contextualización, características y definición de juego
El juego educativo. Jugar educando y educar jugando
Beneficios y funciones del juego
Tipos y clasificación de juegos
Esquema clasificación de juegos
Elementos que intervienen en un juego
Cómo se explica un juego
Tipos de juegos
Otras actividades y juegos: el cuentacuentos
Malabares
Conceptualización de la actividad física en el medio natural
Anexo I
Anexo II
Anexo III
Anexo IV
Definición acampada
Definición campamento
Características generales de los campamentos deportivos en el medio natural
Características generales de la acampada
Lugares donde acampar
Equipo
Otros factores
Definición
Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
Técnicas de dinámica de grupo
Concepto, ámbitos y objetivos de la dinamización deportiva
La sesión deportiva
El objetivo fundamental en educación física
Recursos metodológicos fundamentales
El juego educativo
La tipología del monitor de grupo deportivo
Los tópicos en educación deportiva
Los factores de optimización docente
Organización y control del acto de enseñanza aprendizaje
El feed back
Concepto y fundamentación
Objetivos globales de una velada
Elementos y componentes de la velada
Organización de la velada - papel del animador
Animación de ambientes
Introducción a la educación para la salud
Consideraciones metodológicas
Anexos
Elección de la técnica adecuada
Normas generales para el uso de las técnicas de grupo
Normas generales para prestar primeros auxilios
Procedimientos para prestar primeros auxilios
Precauciones generales para prestar primeros auxilios
Técnicas de análisis de la realidad
La economía y la organización de los recursos para la posterior puesta en práctica de actividades de ocio y tiempo libre
La relación de las asociaciones de ocio y tiempo libre con la sociedad
Organización de las asociaciones
Introducción a la pedagogía del ocio
Primer acercamiento al concepto de orientación laboral
Evolución histórica del concepto de orientación
La Orientación Vocacional, Orientación Profesional y Orientación Laboral
Características de la orientación laboral
La Orientación Laboral como proceso individualizado
Orientación laboral y empleabilidad
Marco de actuación: La orientación laboral
Características del perfil profesional
Ámbito propio de actuación
Niveles de intervención
Funciones
Los itinerarios de inserción laboral
Los jóvenes y el mercado de trabajo
Personas paradas de larga duración y mayores de cuarenta años
La mujer y el empleo
Inmigrantes y empleo
Discapacidad y empleo
Los Servicios Públicos de Empleo: estructura y competencias
Marco normativo del Empleo
Las Políticas Activas de Empleo
Instituciones y organismos comunitarios para el Empleo
El Marco de Referencia de la Unión Europea: empleo y diálogo interprofesional
La estrategia europea para el empleo (EEE)
La movilidad de los trabajadores
Fondos para las financiaciones de las políticas de empleo: los fondos estructurales
Políticas activas y pasivas de empleo: España en la UE
Introducción
El Mercado de Trabajo actual
Yacimientos de empleo
Demanda y gestión de la demanda
Perfiles profesionales del mundo laboral
Definición
Demanda y gestión de la demanda
Oferta y gestión de la oferta
La red EURES
Cómo analizar las ofertas de trabajo
Cómo ofrecerse a una empresa
Cómo hacer una carta de presentación
El Curriculum Vitae
Las Pruebas Psicotécnicas
Dinámicas de grupo
Pruebas de trabajo o pruebas profesionales
Entrevista de selección
Reconocimiento médico
Necesidad de autoconocimiento
Barreras del autoconocimiento
Ficha de recogida de datos personales y profesionales
Test de personalidad
Perfiles de personalidad
Dinámicas de grupo
Técnicas de análisis de situaciones (estudio de casos, juego de roles, sociograma)
Sesiones de puesta en común (brainstorming, phillips 6/6, puesta en común de estrategias iniciadas)
Implicación en proyectos teóricos
Aprendizaje de técnicas de búsqueda de empleo (entrevistas simuladas, realización de un curriculum)
El contrato de trabajo: capacidad, forma, período de prueba, duración y sujetos
Tiempo de trabajo: jornada laboral, horario, horas extraordinarias, recuperables y nocturnas, descanso semanal, días festivos, vacaciones y permisos
Tipologías y modalidades de contrato de trabajo
Contratos de trabajo de duración indefinida
Contratos de trabajo temporales
Contrato formativo para la obtención de la práctica profesional
Contrato de formación en alternancia
Titulación
Titulación Múltiple: – Titulación de Máster Intervención Educativa y Psicosocial con Personas con Discapacidad con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional – Titulación Universitaria en Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia con 5 Créditos Universitarios ECTS – Titulación Universitaria en Neuropsicología de la Educación con 5 Créditos Universitarios ECTS – Titulación Universitaria en Monitor-Animador Sociocultural con 5 Créditos Universitarios ECTS – Titulación Universitaria en Orientación Laboral con 5 Créditos Universitarios ECTS