El Máster en Atención Integral al Menor: Psicología y Acción Social se presenta como una formación esencial en un contexto actual donde los menores enfrentan desafíos complejos. Desde situaciones de riesgo social hasta el consumo de drogas, este máster te prepara para intervenir de manera efectiva, abordando áreas críticas como el maltrato infantil, las alteraciones de conducta y la violencia de género. Con una metodología online, el programa te ofrece flexibilidad para adquirir conocimientos actualizados sobre leyes de protección y estrategias de prevención. A medida que crece la demanda de profesionales capacitados en estas áreas, el máster no solo amplía tus horizontes laborales sino que también te posiciona como un agente de cambio social. Al concluir, estarás equipado para desempeñar un papel crucial en la protección y desarrollo de los menores, contribuyendo a una sociedad más justa y equitativa.
El Máster en Atención Integral al Menor: Psicología y Acción Social está dirigido a profesionales de la psicología, trabajo social y educación, así como a titulados en ciencias sociales y jurídicas. Ideal para quienes buscan especializarse en la intervención psicosocial de menores en riesgo, la prevención de drogodependencias y la detección de violencia de género.
Objetivos
– Analizar el marco legal de protección al menor en situaciones de riesgo. – Identificar señales de maltrato infantil y proponer intervenciones. – Evaluar el impacto del consumo de drogas en menores y diseñar estrategias preventivas. – Diseñar programas de intervención para menores en riesgo de exclusión social. – Implementar técnicas de terapia de conducta en niños con alteraciones. – Desarrollar planes para prevenir la violencia de género en contextos educativos. – Aplicar criterios para la detección y tratamiento de trastornos de conducta.
Salidas Profesionales
– Psicólogo especializado en intervención psicosocial de menores en riesgo – Educador social en programas de prevención de drogodependencias en centros educativos – Asesor en organizaciones para la protección jurídica y social de menores – Terapeuta en alteraciones de conducta infantil – Especialista en prevención y detección de violencia de género en menores
- Instrumentos específicos según el programa a desarrollar
- Duración Del Proceso
Centro de encuentro y acogida (CEA)
- Los servicios mínimos que deben prestar los CEA
- Objetivos
- Metodología
- Programa
Comunidad terapéutica (CT)
- Criterios de admisión y de exclusión
- Procedimiento de ingreso y estancia
- Objetivos
- Metodología
Unidades de desintoxicación
- Objetivos
- Metodología
Viviendas de apoyo al tratamiento (VAT)
- Criterios generales de admisión y exclusión
- Objetivos
- Metodología
Observatorio español sobre drogas
Orientaciones generales
- Prevención Primaria, Secundaria y Terciaria
- Reducción de la oferta y la demanda
- Interrelación entre huésped, agente y ambiente
Modelos, estrategias, técnicas y programas de prevención en drogodependencias
- Clasificación según sus objetivos
- Clasificación según sus bases teóricas
- Clasificación según diversos criterios
- Clasificación de programas de reducción de la demanda
- Orientaciones actuales de los programas de prevención
Modelo multidimensional y sistémico de prevención en drogodependencias
- Prevención = intervención X transformación
- Componentes básicos de la prevención
- Procesos y mecanismos de la prevención
Es necesario enseñar a prevenir
- Escuchar: una premisa básica
- Hablar: una proposición conveniente
- El binomio: Independencia/Dependencia
- La Salud: una garantía de calidad
- Potenciemos una vida rica e interesante
Finalidades educativas
Proyecto curricular de centro
- Plan de orientación y Acción Tutorial
Reglamento de ordenación y funcionamiento
La actuación de los padres en el centro
- El análisis de la realidad de la problemática de las drogas
- La participación en la planificación y desarrollo del PCC
- La optimización de los recursos escolares
- La coordinación con otros agentes sociales
- La dinamización de políticas comprometidas
Legislación actual
- Normativa del ámbito Estatal
- Normativa del ámbito Autonómico
- Normativa Internacional
Factores de riesgo y de protección
- Factores de riesgo
- Factores de protección
Indicaciones básicas sobre la prevención e intervención en las drogodependencias y las adiciones
- Metodología de la intervención preventiva
Intervención en drogodependencias: individual, familiar y comunitaria
- Intervención individual
- Intervención familiar
- Intervención comunitaria
Di 'no' (educación preventiva sobre drogas para preadolescentes)
¿Y tú qué piensas?
ESO sin humos
Forma Joven
Prevenir para vivir
Desarrollo de un programa concreto
- Objetivos generales del programa
- Primera sesión: toma de contacto
- Segunda sesión: tabaco y alcohol
- Tercera sesión: publicidad
Recursos para la prevención de adicciones en la red
Definición de maltrato a la infancia
Tipos de malos tratos
Introducción
Signos para sospechar del maltrato y abandono infantil
Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos
Detección de malos tratos infantiles en hospitales
Detección de malos tratos infantiles en centros escolares
Valoración de los malos tratos a la infancia
Introducción
Factores de riesgo
Situaciones de riesgo en la infancia
Introducción
Consecuencias de los malos tratos desde el punto de vista de la educación
El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial
Consecuencias del maltrato emocional
Consecuencias a largo plazo
Qué hacer cuando el niño nos dice que ha sido maltratado
Barreras a la denuncia
Tratamientos
Tratamiento y terapia familiar
Apoyo y tratamiento individual
Intervenciones dirigidas a las redes sociales
Intervención de la escuela en el maltrato infantil en el hogar
Introducción
Recomendaciones para la prevención del maltrato infantil
Efectividad de la prevención del maltrato infantil
Intervención de la escuela en la prevención del maltrato infantil
Introducción
Proceso para la guarda y tutela del menor
Niveles de intervención para la atención de los menores maltratados
Guardas y tutelas
Acogimiento residencial
Introducción
Maltrato infantil en la escuela
El maltrato entre iguales
La violencia escolar
Movimientos migratorios
Los medios de comunicación
Los orígenes de la Terapia de Conducta
Fundamentos de la Terapia de Conducta
Modelo Cognitivo
Modelo Conductual
Análisis Funcional de la Conducta
Aspectos diferenciadores de la Terapia de Conducta aplicada a los niños
Características de la intervención psicológica en la infancia
Descripción del proceso terapéutico
Características de la evaluación infantil
Técnicas de evaluación conductual en la infancia
Diseño y planificación del Plan de Intervención
Cómo acreditar al experto en Terapia de Conducta
Habilidades terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil (TCI)
La edad bebé
De 1 a 3 años
De 3 a 6 años
De 6 a 9 años
De 9 a 13 años
Definición y características de los trastornos de conducta
Causas de los trastornos de conducta
Clasificación de los trastornos de conducta
El Trastorno Negativista Desafiante y su tratamiento
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Trastorno del Espectro Autista
La ansiedad
Las fobias infantiles
Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia
Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia
Concepto, causas y clasificación de los trastornos del ánimo
Trastornos bipolar en la infancia
Síntomas de los trastornos del ánimo en la infancia
Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos del ánimo en la infancia
Trastorno depresivo en la infantil
Trastornos del sueño-vigilia
Trastornos de la eliminación
Introducción a la mujer y violencia: análisis
La violencia contra las mujeres y las niñas
Introducción a la cuestión privada a problema social
La definición del problema social
Violencia de género como problema social
El caso de la violencia doméstica
El caso del acoso sexual
Las actitudes misóginas
La violencia de género
Misoginia y violencia de género
El síndrome de Estocolmo doméstico en mujeres maltratadas
Factores que dan lugar a situaciones de riesgo o exclusión
Conductas o condiciones de riesgo
Intervención con menores
Intervención de los servicios comunitarios
Los Equipos Especializados (EE)
Medidas de protección de menores
Teorías explicativas de la delincuencia juvenil
Factores de la delincuencia juvenil
Trastornos de la conducta y su repercusión en menores
Tratamiento jurídico con menores
Sistemas de protección de menores
Programas y estrategias de acción socioeducativa con menores en dificultad y conflicto social
Introducción a las recomendaciones para la prevención de la violencia escolar en adolescentes
Recomendaciones para la prevención de la violencia escolar
Estrategias de intervención educativa
Objetivos
Contenidos
Orientaciones metodológicas
Duración, secuenciación y temporalización
Propuesta para la evaluación del programa
Introducción al programa de educación emocional y prevención de la violencia. Parte II
Importancia de la formación de grupo como factor de desarrollo
Instrumentos de participación
Relaciones familia-centro educativo
Nuestro D.N.I
Frases incompletas
Mi secreto escondido
Las gafas
Ponte en su lugar
La vivienda ideal
Conocimiento de uno mismo
Y si fuera…
La tarjeta de visita que encontró el detective
Frases desordenadas
Bazar mágico
Valosubasta
Titulación
Titulación Múltiple: – Titulación de Máster en Atención Integral al Menor: Psicología y Acción Social con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional – Titulación Universitaria de Prevención de la Drogodependencia con 5 Créditos Universitarios ECTS – Titulación Universitaria en Intervención Socioeducativa en Situaciones de Maltrato Infantil con 5 Créditos Universitarios ECTS – Titulación Universitaria en Intervención Socioeducativa en Alteraciones de la Conducta en Niños de 0-13 años con 5 Créditos Universitarios ECTS
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