El Máster en Terapia Musical te ofrece una oportunidad única para adentrarte en un campo en pleno auge, donde la música se convierte en una herramienta poderosa de transformación y bienestar. En un contexto donde la salud mental y emocional cobra cada vez más relevancia, la musicoterapia emerge como un recurso innovador y eficaz. Este máster te capacitará para utilizar la música como medio terapéutico, abarcando desde la anatomía de la audición hasta la aplicación clínica en diversas patologías. Además, explorarás la dimensión intercultural de la música y su impacto en la educación especial. Con un enfoque didáctico en el uso de las TIC, adquirirás habilidades para integrar estas tecnologías en contextos educativos y terapéuticos. Al elegir este máster, te adentrarás en un sector con creciente demanda laboral, donde podrás marcar la diferencia en el bienestar de las personas a través de la música.
El Máster en Terapia Musical está dirigido a profesionales y titulados en educación musical, musicoterapia y pedagogía interesados en profundizar sus conocimientos sobre la enseñanza musical en primaria, el uso de TICs, y la aplicación de la musicoterapia en la salud. Este máster, de nivel avanzado, no habilita para el ejercicio profesional, siendo de formación complementaria.
Objetivos
– Aplicar metodologías activas en la enseñanza musical. – Integrar TIC en el currículo de educación musical. – Analizar el impacto de la musicoterapia en la salud. – Diseñar planes didácticos para desarrollo musical. – Evaluar los métodos de educación musical para la paz. – Desarrollar habilidades en educación vocal y canto. – Implementar estrategias de atención a la diversidad.
Salidas Profesionales
– Intervención terapéutica en hospitales y centros de salud – Programas educativos en escuelas de educación especial – Rehabilitación en clínicas de salud mental – Diseño de talleres de musicoterapia para el bienestar – Investigación en proyectos de musicoterapia e interculturalidad – Asesoría en el uso de TIC en educación musical
- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje
La evaluación
El método y su importancia
- Métodos utilizados en el ámbito de la educación
Recursos didácticos
- Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Las técnicas y los procedimientos
- Tipos de técnicas
Aprendemos a planificar
La unidad didáctica
Las sesiones de aprendizaje
Concepto de currículum
- Objetivos y competencias en clase
- Contenidos
Modelos curriculares e implicaciones educativas
- Modelo enciclopédico
- Modelo técnico
- Modelo sociocognitivo
La Educación Primaria en el sistema educativo
- Objetivos de la Educación Primaria
- Contenidos de la Educación Primaria
El lugar de la música en el currículo escolar
- La música y su integración en el currículo de Primaria
MÓDULO 2. ENSEÑAR MÚSICA
Edad Antigua
- Antigua Grecia
- Antigua Roma
- Transición entre Edad Antigua y la Edad Media
Edad Media
- Escuelas monásticas y catedralicias
- Tradición hispano-musulmana
Edad Moderna
- Enseñanza de la música en las escuelas de la iglesia
La educación musical en el siglo XX
- Desde los años 60 hasta el presente
El papel de la música en la Educación Primaria
Importancia de la música en la formación de los niños
- La música en el desarrollo global de los niños
Cómo enseñar música a los niños
- Descubrir el paisaje sonoro
- La educación auditiva, el oído
- Tipos de sonido
- Descubrir el potencial de los niños
- Audición musical en Primaria
- La memoria auditiva
Nuevas tendencias de la pedagogía musical
- Musicograma
- Musicomovigramas
- Movimiento y danza
- Preaudición
- El elemento verbal
Pedagogos musicales contemporáneos
Introducción al desarrollo musical
Desarrollo de la apreciación estética
Desarrollo melódico
- La discriminación tonal
- Comprensión de secuencias melódicas
- Adquisición de la tonalidad
Desarrollo rítmico
- El tiempo rítmico
- Comprensión y desarrollo de las estructuras rítmicas
Método Dalcroze
Método Kodály
Método Orff
Método Willems
Método Martenot
Método Ward
Método Suzuki
Método Paynter
Las TICs en la educación
- El impacto de las TICs en el mundo educativo
- Funciones de las TICs en la educación
Ventajas e inconvenientes de las TICs
- Desde la perspectiva del aprendizaje
- Para los estudiantes
- Para los profesores
Las TICs en la Educación Primaria
Las TICs en el aula de Música
- La integración de las TICs en la educación musical
- Posibilidades de integración de las TICs en el aula de música
Valor formativo de la música
La música y la educación en valores
- Iniciativa del docente en la integración música-valores
- Fomento de la convivencia
Música y paz positiva
- Conflicto como eje de la educación para la paz
- Música y no-violencia
Estrategias metodológicas para educar en valores en el aula de música
- Planificación didáctica
- Actitud del profesorado
- Dinámica de clase
- Repertorio de aula
Formación del maestro/a especialista en Educación Musical
- Generalista-Especialista
Características del maestro/a de música en Primaria
- Personales
- Musicales
- Pedagógicas
Práctica de la docencia y decisiones en el aula
- Motivación y tiempo
- Grupos de alumnos
- Singularidad de la enseñanza
- Avances metodológicos
- Aislamiento e individualismo
- Valoración social
- Desarrollo profesional
- Condiciones materiales
Formación permanente del profesorado
Introducción.
El proceso de enseñanza-aprendizaje.
Qué enseñar: los objetivos educativos.
Principios metodológicos de la educación musical.
Planificación del proceso de enseñanza.
Psicología musical.
Características del desarrollo evolutivo y musical en las diferentes edades
MÓDULO 2. CONTENIDOS EDUCATIVOS DE LA MÚSICA
Orígenes de la voz humana.
La educación vocal.
El canto.
Criterios de selección de repertorio.
Metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una canción
Introducción.
Los instrumentos musicales.
La práctica instrumental.
Criterios de selección de instrumentos.
Metodología y recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de una pieza instrumental.
Introducción.
La discriminación auditiva.
La audición activa.
Recursos didácticos de exploración e investigación sonora.
El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical.
MÓDULO 3. PROGRAMACIÓN MUSICAL
Modelos de programación. Música y proyecto curricular.
La evaluación.
Recursos didácticos.
Educación musical y tecnologías audiovisuales y de la comunicación.
MÓDULO 4. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Diversidad social y cultural.
Percepción de las culturas.
Multiculturalidad e interculturalidad.
Educación intercultural.
Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad.
Coeducación.
Sexismo en los centros educativos.
Currículo oculto.
Trabajar la coeducación.
Mejorar la coeducación en centros educativos.
Coeducación en las áreas/materias.
Definición.
Tipos de dificultades de aprendizaje.
Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje.
La atención a la diversidad en los centros educativos.
Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica.
Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con dificultades de aprendizaje.
Introducción.
Atención a la diversidad.
Concepto de NEE.
NEE y normativa.
¿Qué es educar en la diversidad?
Plan de atención a la diversidad.
La naturaleza del sonido: la sensación sonora
Oír y escuchar
Tipos de oído
La memoria auditiva
Parámetros y cualidades del sonido
Desarrollo musical
Sistema auditivo periférico
Sistema auditivo central
La música como terapia
Historia de la musicoterapia
La Musicoterapia hoy en día
Diferencias y conexiones de la Musicoterapia y otras disciplinas
Principios de la Musicoterapia
Técnicas de Musicoterapia
La función auditiva en Musicoterapia
Beneficios generales de la Musicoterapia
Áreas de tratamiento
A quién va dirigida la Musicoterapia
Estrategias en Musicoterapia
La relajación
Ética y deontología
Necesidad de normas éticas para el ejercicio de la Musicoterapia
La excelencia en la profesión
Código deontológico del musicoterapeuta
Perfil del musicoterapeuta
El historial clínico-musical
Ámbitos en los que interviene un musicoterapeuta
El trazado de objetivos
Sobre las técnicas de trabajo
Evaluación y seguimiento
¿Cuándo finaliza un tratamiento en musicoterapia?
Introducción
Clasificación de los instrumentos
Instrumentos en Musicoterapia
Simbología de los instrumentos
Actividades instrumentales de grupo
Introducción: influencia de la música en el cerebro
Música y salud a lo largo de la historia
Efectos neuroquímicos y terapéuticos de la Musicoterapia
Fundamento científico de la Musicoterapia
Aplicaciones clínicas
Otras aplicaciones
Efectos de la Musicoterapia en los seres humanos
Resultados de la Musicoterapia
Musicoterapia y Trastornos de la Comunicación
Musicoterapia y Trastornos Motores
Musicoterapia y parálisis cerebral
Musicoterapia y Trastorno del Procesamiento
Musicoterapia y Trastorno del Espectro Autista
Musicoterapia y geriatría
Introducción a la educación musical
Objetivos de la música en Educación Especial
Métodos
La sesión de Musicoterapia
El profesor de Educación Especial y la música
Condiciones del aula
Resultados de la música en Educación Especial
Introducción al estudio de la Psicología de la Música
Bases psicofisiológicas y psicobiológicas
Influencia de las cualidades del sonido y de los elementos constitutivos de la música en el ser humano
Inteligencia emocional y conducta musical
Introducción
Objeto de estudio
Concepto de arte
Arte-terapia
Introducción
Breve historia de la danzaterapia
Fundamentos de la danzaterapia
Los métodos de la danzaterapia
Resumen de las bases de la terapia por el movimiento
La interculturalidad desde la normativa educativa
Interculturalidad y competencias clave
Una propuesta de trabajo: el cultivo de la interculturalidad desde la música
Cultura
Identidad cultural
La multiculturalidad como fenómeno social
¿Qué es la multiculturalidad?
Orígenes de la música
El Sonido
Cronología de la música
Introducción
La música en el mundo actual
La música como expresión cultural de los pueblos
La música como lenguaje
La música como medio de expresión y comunicación
Sociología de la música
Introducción
Características generales
Rasgos musicales
La danza en la cultura africana
Organología
Introducción
Características generales
Rasgos musicales
Instrumentos más utilizados en la música tradicional rumana
Introducción
Fuentes para el estudio del flamenco
Concepto del arte flamenco
Historia del flamenco
Características musicales
El flamenco en la educación
Introducción
La música a través de la historia magrebí
La música andalusí
Cómo suena la música árabe
Los instrumentos del Magreb
Situación actual de la música Andalusí en el Magreb
Introducción
Música Hindú
La música China
La música en Japón
Introducción
Música Tradicional Mexicana
Música Popular de Ecuador
La Música Cubana
Música Popular Brasileña
El impacto de las TICs en el mundo educativo
Funciones de las TIC en Educación
Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso
Ventajas en Inconvenientes de las TIC
Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula
Entornos Tecnológicos de E/A
Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso
Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC
Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza
Introducción a los Estándares de las UNESCO
Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes
Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa
Integración de las TIC en los Centros Educativos.
¿Dónde?
¿Cuántos?
¿Cuáles?
Conectividad
Acceso a Internet
Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet)
TIC en el aula de Educación Secundaria
La integración de las TIC en Matemáticas
La integración de las TIC en Ciencias Naturales
Comprensión de lectora en Internet
Integración de las TIC en Ciencias Sociales
La integración de las TIC en competencias ciudadanas
TIC en el aula de Idiomas
Las TIC en Lengua y Literatura
TIC en el aula de Educación Infantil
Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria
Definición
El origen de las WebQuest
Ejemplos y tipos de webquest
¿Por qué WebQuest?
Cómo diseñas una WebQuest
Evaluación de WebQuest
Conclusión: las aportaciones de las WebQuests
Nuevas tecnologías orientadas a las necesidades educativas especiales
Algunos conceptos de educación especial
TIC y Educación Especial
Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad
Titulación
Titulación Múltiple: – Titulación de Máster en Terapia Musical con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional – Titulación Universitaria en Didáctica de la Música para Maestros y Profesores con 5 Créditos Universitarios ECTS
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