En un mundo donde la digitalización educativa es clave, el Máster en Educación y TIC: Especialista en Plataformas E-learning te ofrece la oportunidad de destacar en un sector en auge, con alta demanda de profesionales capacitados. Este programa te proporcionará las herramientas necesarias para dominar la instalación, configuración y gestión de aulas virtuales como Moodle, además de crear contenido didáctico interactivo con Adobe Captivate. Aprenderás a planificar y gestionar proyectos de formación e-learning, adaptando tus habilidades a las necesidades actuales del mercado laboral. Este máster te preparará para ser un líder en la educación digital, potenciando tu capacidad de innovar y transformar el aprendizaje en línea. Al participar, no solo amplías tus horizontes profesionales, sino que también te posicionas como un referente en la formación virtual, aprovechando las ventajas de la teleformación y contribuyendo a la evolución de la educación del futuro.
El Máster en Educación y TIC: Especialista en Plataformas E-learning está dirigido a profesionales de la educación y titulados interesados en la integración de tecnologías digitales en entornos de aprendizaje. Ideal para docentes que desean dominar Moodle, Adobe Captivate y el diseño de programas formativos, potenciando la innovación y actualización en la enseñanza virtual.
Objetivos
– Instalar y configurar Moodle para crear entornos de aprendizaje personalizados. – Diseñar y gestionar cursos en Moodle con recursos interactivos y didácticos. – Crear materiales SCORM usando Adobe Captivate para mejorar la interacción del alumno. – Implementar y evaluar proyectos e-learning para optimizar el aprendizaje virtual. – Planificar y coordinar acciones formativas con enfoque en formación e-learning. – Desarrollar estrategias para mejorar la calidad y eficacia de las acciones formativas. – Analizar y adaptar el perfil profesional del teleformador según las necesidades actuales.
Salidas Profesionales
– Administrador de plataformas educativas Moodle – Diseñador de contenidos didácticos interactivos – Consultor en proyectos de e-learning – Coordinador de formación online – Especialista en evaluación y calidad educativa e-learning – Formador de formadores en entornos virtuales – Desarrollador de cursos SCORM con Adobe Captivate
Características Principales de Moodle como Plataforma Elearning
Módulos Principales de Moodle
- Módulo de Tareas
- Módulo de Consulta
- Módulo Foro
- Módulo Diario
- Módulo Cuestionario
- Módulo Recurso
- Módulo Encuesta
- Módulo Indeshac
- Módulo WebQuest-SCORM
- Modulo Base de datos
- Módulo Glosario
- Módulo SCORM
- Módulo Wiki
- Módulo Calendario
Ventajas de Moodle
La Comunidad Moodle
Pasos previos y descarga de las herramientas
Instalación de Xampp y Moodle
- Instalación de Xampp
- Instalación de Moodle
La Interfaz de Moodle
- Cabecera
- Columnas central izquierda y derecha
Modo Edición
Configuración del Curso
Idioma
Administrar módulos, bloques y filtros
- Módulos
- Módulos de actividad
- Filtros
Cambiar nuestra contraseña
Configuración de la Apariencia Gráfica de Moodle: temas
- Ajustes de Temas
Configuración de la Apariencia Gráfica de Moodle
- Icono
- Iconos de Archivos
Configuración de la Portada/Página Inicial de Moodle
Gestión de Categorías y Subcategorías
- Crear Subcategorías
Configuración de los Bloques de Cursos
Matricular Usuarios
- La lista de participantes: Vista como Profesor
- Crear Usuarios
- Matricular Usuarios en Curso
Gestión de Grupos y Subgrupos
Roles
- Definir Roles
- Roles definidos por defecto
- Asignar roles en cursos
Preparar imágenes
- ¿JPG O GIF?
Cargar imágenes
- Cargar varias imágenes
Preparar audio
- Audacity
- Espacio de trabajo
- Formatos de archivo
- Compatibilidad con MP3
Subir Audio
Preparar Vídeos
- Windows Movie Marker
Insertar videos
- Insertar videos desde Moodle
- Insertando videos de Youtube
Editor HTML
- Propiedades del editor
Página
Paquete de contenidos IMS
- Crear paquetes de contenido IMS
URL
Carpeta
Etiqueta
Estructura de una lección
Crear y configurar una lección
Gestionar una lección
Creación y configuración de un cuestionario
Añadir preguntas al cuestionario
- Importar/exportar
Crear un glosario
- Creación de un glosario
Gestionar un glosario
Tareas
- Tipos de tareas
Gestión y revisión de una tarea
Foros
Crear un foro
- Tipos de foros
Gestionar un foro
Talleres
Crear un taller
Gestionar un taller
Correo
- Correo electrónico
Mensajería Instantánea
Crear Wikis
Gestión de Wikis
Crear un chat
Gestionar un chat
Consultas
Encuestas
Calendario
- ¿Por qué usamos el calendario?
- Configurar el calendario
Eventos
- Agregar eventos
Interface calendario
- Eventos próximos
Exportar un calendario
Gestión de usuarios
Altas y bajas de usuarios
- Desmatricular a un alumno
- Altas y bajas de profesores
- Dar de baja un usuario de Moodle
Revisión, evaluación y calificaciones
- Informe de actividades
- Libro de calificaciones
Copias de seguridad
Realizar copia de seguridad
- Realizar copia de archivos.
- Realizar copia de base de datos.
Proceso de formación y desarrollo del talento humano
Introducción a la planificación de la formación
Formación y desempeño de Planes Formativos por competencias
La persona adulta en situación de formarse
La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
Certificados de Profesionalidad
El Proyecto de Formación
Análisis de Necesidades Formativas
Objetivos Formativos
Los Contenidos Didácticos
La Metodología
La Evaluación
Desarrollo de acciones formativas E-Learning
Dimensiones del proyecto E-Learning
Equipo humano implicado
Evaluación de las acciones formativas online
Valoración económica del E-Learning
El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
Formación E-Learning y formación tradicional
El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
Las acciones tutoriales E-learning
Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
Recursos didácticos y soportes multimedia
Concepto de teleformación
Ventajas de la teleformación
Inconvenientes de la teleformación
Introducción
Funciones del formador
Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
Programas Formativos: estructura del programa
Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
La formación por competencias
Características generales de la programación de acciones formativas
Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
Metodología: Métodos y técnicas didácticas
Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
La temporalización diaria
Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea
Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
Características del diseño gráfico
Elementos de un guion didáctico
Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
¿Por qué surgen las necesidades de formación?
Contenidos generales de un plan de formación
Recursos para la implantación de los planes de formación
Nuevos enfoques de la formación
Desarrollo continuo de la formación
Recursos materiales para la formación
Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa
Contextualizados
Diseño formativo y desempeño
El proceso de evaluación
Evaluación de los efectos
La evaluación del aprendizaje
La evaluación por competencias
El Perfil Profesional
El contexto sociolaboral
Itinerarios formativos y profesionales
Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
Centros de Referencia Nacional
Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
Centros Integrados de Formación Profesional
Programas Europeos e iniciativas comunitarias
El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
Las acciones tutoriales E-learning
Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
Recursos didácticos y soportes multimedia
Introducción
Funciones del formador
Titulación
Titulación Múltiple: – Titulación de Máster en Educación y TIC: Especialista en Plataformas E-learning con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional – Titulación Universitaria en Formación E-learning con 5 Créditos Universitarios ECTS – Titulación Universitaria de Formador de Formadores con 5 Créditos Universitarios ECTS
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