El Máster en Gestión de la Convivencia Escolar te prepara para enfrentar uno de los desafíos más críticos en el ámbito educativo actual: la convivencia escolar. Con el aumento de la diversidad cultural, los conflictos sociales y el acoso escolar, este máster aborda de manera integral la atención socioeducativa, la intervención educativa y la educación para la paz. Aprenderás a diseñar programas efectivos para mejorar el clima escolar y fomentar la inclusión. Profundizarás en la resolución de conflictos, la mediación y la coeducación, habilidades esenciales para transformar el entorno educativo. Este máster online te ofrece la flexibilidad de aprender a tu ritmo, garantizando una formación completa y adaptada a las necesidades actuales, donde la demanda de profesionales capacitados está en auge. Al participar, te posicionas como un agente de cambio crucial para crear entornos escolares seguros y equitativos.
El Máster en Gestión de la Convivencia Escolar está destinado a educadores, psicopedagogos, trabajadores sociales y profesionales del ámbito educativo interesados en profundizar en la atención socioeducativa, la prevención de conflictos y la promoción de la interculturalidad. Ideal para quienes buscan enriquecer sus estrategias para mejorar la convivencia y disciplina en contextos escolares diversos.
Objetivos
– Analizar la influencia de la sociedad en la infancia y su impacto en la convivencia escolar. – Identificar riesgos sociales y sus efectos en el entorno educativo para prevenir conflictos. – Diseñar programas socioeducativos que fomenten la participación activa de los estudiantes. – Evaluar y mejorar el clima escolar mediante estrategias de convivencia y disciplina. – Aplicar técnicas de mediación para resolver conflictos escolares de manera efectiva. – Desarrollar habilidades para la educación en derechos humanos y democracia en el aula. – Implementar planes de educación intercultural para promover la inclusión en escuelas.
Salidas Profesionales
– Coordinador de convivencia escolar – Mediador en conflictos educativos – Formador en prevención de acoso escolar – Consultor en programas de inclusión y diversidad – Técnico en intervención socioeducativa – Especialista en educación intercultural – Asesor en políticas de coeducación – Gestor de proyectos de convivencia y paz
La inmigración: nuevo paradigma para la atención socioeducativa
Familia y escuela: nuevos cambios
Colaboración entre la escuela y la familia
Sociedad de consumo: educar en valores
La infancia a lo largo de la historia
Antecedentes de la convención sobre los derechos del niño
Convención sobre los Derechos del Niño
La participación social infantil
- Condiciones para la participación
Destrezas de la educación no formal para el desarrollo de la infancia
Factores de riesgo en la infancia
El ocio educativo en la formación integral de la infancia
Medios de comunicación social
Creatividad y expresión artística en la infancia
Maltrato infantil: concepto
- Tipos de maltrato infantil
- Modelos explicativos del maltrato infantil: etiología del maltrato infantil
Desamparo: concepto
Desprotección infantil: concepto
- Tipología
Procesos de intervención
- Plazos para la realización de cada una de las fases del procedimiento
Sistema de protección social
Menores infractores
- Teorías sobre la conducta infractora
Adolescencia y violencia
- Agresividad vs violencia
Adolescencia y drogas
- Motivos por los que los jóvenes consumen drogas
Drogas: definición, conceptos básicos y sustancias
Prevención del consumo de drogas para adolescentes
- Agentes de prevención comunitaria: familia, educadores y mediadores
Educación afectivo-sexual
- Sexualidades: de la infancia a la juventud
La familia como agente de socialización
La educación familiar
Funciones educativas de la familia
Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos
Nuevos modelos familiares
Orientación e intervención educativa para la vida familiar
Evolución histórica del acogimiento residencial: marco legislativo
Funciones del acogimiento residencial
Principios del acogimiento residencial
Perfiles emergentes de la población atendida en centros de acogimiento residencia
Derechos de los menores en centros de acogimiento residencial
Programas a desarrollar por los centros de acogimiento residencial de niños/as y adolescentes
Principios generales de la Ley Orgánica de Responsabilidad Penal del Menor
Medidas de internamiento según la Ley Orgánica de Responsabilidad Penal del Menor
Centros de ejecución de medidas
Reglas de ejecución de la medida de internamiento
Documentos de un centro: los informes
Concepto de proyecto
- Elementos para la elaborar un proyecto
Diagnóstico o análisis de la realidad
Planificación
Aplicación-ejecución, evaluación e informe final
Necesidades Educativas ante los cambios sociales
Aprendizaje Cooperativo: ventajas en la educación
Aprendizaje Cooperativo: mejora de la convivencia escolar
Principales Modelos de Aprendizaje Cooperativo
Técnicas Sociométricas y su aplicación en el aula
El Test Sociométrico
Métodos Sociométricos
Etapas en el desarrollo socioemocional
Estadios en el desarrollo moral
Inteligencia emocional: definiciones
Aptitudes de la Inteligencia Emocional
Educación Emocional
Las Fuentes de la Violencia
El Currículo de la No Violencia
Formación del Profesor en la Prevención y Tratamiento de la Violencia
Concepto de Bullying
Las Cifras del Bullying
Características del Bullying
Tipos de Bullying
Perfiles Psicosociales del Agresor y de la Víctima
Factores que favorecen la aparición del Bullying
Cómo saber si el alumno sufre Bullying
Consejos si se sufre Bullying
Introducción al Concepto de Educar y para el Desarrollo
Perspectiva Positiva del Conflicto
Prevención
Análisis y Negociación
La Mediación
Concepto de Derechos Humanos
Educar en Derechos Humanos
Concepto de Democracia
Educar en Democracia
Educar en Derechos Humanos y en Democracia
Enseñanza y Educación
La Autoridad en la Educación
La Disciplina e Indisciplina en la Educación
Normas para favorecer la Disciplina
Introducción al concepto de habilidades sociales
Habilidades Sociales. Definición y Características
Autoestima
Asertividad
Proceso de Socialización de las Habilidades Sociales
Habilidades Sociales de la Infancia y la Adolescencia en el Contexto Escolar
Evaluación de las Habilidades Sociales
Entrenamiento en Habilidades Sociales
La prevención de los conflictos como un trabajo de innovación educativa
La toma de conciencia de la problemática de los conflictos
Educar para la paz
Formación del profesorado y educación para la paz
El punto de partida: la convivencia en el centro escolar
La importancia del clima escolar en el conflicto
La violencia en los contextos escolares
El conflicto
Importancia del conflicto
La conflictología
Conflictos frente a violencia
Prevención de los conflictos
El conflicto en el ámbito escolar
Políticas internacionales para fomentar una cultura de la paz
Políticas nacionales para promover una cultura de la paz
Políticas Andaluzas
Proyecto Educativo de Centro: elementos inclusivos del Plan de Convivencia
Otras acciones de prevención e intervención en conflictos escolares
Introducción
Actitudes ante el conflicto
Estilos de resolución de conflictos
El lenguaje
La Mediación
La mediación escolar
La figura del mediador
Características del mediador
Habilidades del mediador
Código de conducta mediadora
Funciones del mediador
Técnicas
Competencias básicas de la Educación Primaria
Áreas de conocimiento
Resolución de conflictos en Educación Primaria
Competencias básicas de la Educación Secundaria
Áreas de conocimiento
Resolución de conflictos en Educación Secundaria
La voz de la experiencia.
España, país de inmigración y de encuentro cultural.
La escuela, encuentro de culturas.
El desafío
Anexo. La voz de la experiencia: el CEIP Las Lomas de Almería
El fenómeno migratorio
El concepto de cultura
Diversidad cultural
Percepción de las culturas: prejuicios, estereotipos y discriminación
Multiculturalidad e interculturalidad
Evolución legislativa en educación intercultural previo a la LOE.
Ley Orgánica de Educación (LOE).
Políticas europeas y estatales.
La atención a la diversidad.
Conceptualización de la educación intercultural.
Principios de la educación intercultural.
Modelos de educación intercultural.
Objetivos y contenidos de la educación intercultural.
Educar para la ciudadanía intercultural.
Pautas para trabajar la interculturalidad en el aula.
Las áreas de Educación Infantil.
Pautas para trabajar la interculturalidad en el aula
Las áreas de Educación Primaria
La educación secundaria
Competencias en Educación Secundaria
Pautas para trabajar la interculturalidad en el aula
Actitudes y valores a cultivar
Habilidades personales: cognitivas y emocionales
Introducción: importancia y necesidad de la formación intercultural del profesorado
Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad
Bases para la formación docente en interculturalidad
Formación intercultural del profesorado
Atención a la diversidad: concepto y origen en el sistema educativo
Atención a la diversidad y normativa actual
Necesidades educativas específicas
¿Qué es educar en la diversidad?
Inteligencia y aptitudes
Estilos cognitivos de aprendizaje
Autoestima
Intereses y motivaciones
Cultura
Conociendo a nuestro alumnado
¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
Manifestaciones asociadas a las dificultades de aprendizaje.
Dificultades de aprendizaje: Lectura, Escritura y Cálculo
Implicaciones educativas
¿Qué son los trastornos de conducta?
Definición
Características alumnos/as superdotados
¿Cómo identificar al alumnado con sobredotación dentro del aula?
Dificultades del alumnado con sobredotación en el contexto escolar
Intervención educativa
Discapacidad Intelectual
Síndrome de Down
Parálisis cerebral infantil
Autismo
Otros trastornos
Respuestas educativas
Deficiencia visual
Discapacidad auditiva
Respuestas educativas
Medidas de atención a la diversidad
Medidas ordinarias de atención a la diversidad
Medidas extraordinarias de atención a la diversidad
El plan de atención a la diversidad
Medidas de atención a la diversidad en otros contextos
Evaluación de los efectos
Introducción a la coeducación
¿Qué es la Coeducación?
Teorías y Modelos Coeducativos
Coeducación hoy
Perspectivas de futuro para la coeducación
La Igualdad como horizonte
La Teoría sexo-género
Sexismo y Cultura
El proceso de socialización
Los estereotipos sexuales en nuestra cultura
La aportación de la perspectiva de género
La Ley Orgánica 2. Políticas de Igualdad
La Coeducación desde la Ley Orgánica de Educación (LOE)
Contextualización
Elaboración de un Proyecto de coeducación
Ejemplo de Proyecto de Coeducación
La etapa de educación infantil y la construcción de la identidad
La socialización en la etapa de educación infantil
La coeducación en la educación infantil
Identificación de buenas prácticas coeducativas
La educación afectiva
La educación sexual
Estrategias educativas para evitar la desigualdad de género
La educación afectiva para la coeducación
Trabajar la Coeducación
Propuestas para el cambio
Principios pedagógicos
Labor educativa del centro con la familia
Estereotipos familiares
Principios Pedagógicos en Educación Primaria
Destinatarios de la Coeducación en Primaria
El punto de partida de la coeducación en la etapa de educación primaria. Diagnosticar situaciones de desigualdad
Importancia de los valores en la educación afectiva
La coeducación en la Educación Primaria
Introducción
Coeducación en las diferentes áreas
Violencia en el entorno escolar
Principios Pedagógicos
Labor Educativa del Centro con la Familia
Estereotipos
Características de la etapa
El alumnado de Educación Secundaria Obligatoria
La coeducación en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
La práctica coeducativa
La afectividad
Los sentimientos y las emociones
La Educación Sexual
La educación afectivo-sexual para la coeducación en la adolescencia
Publicidad
Análisis de Canciones
El Plan de Acción Tutorial
Identificación de buenas prácticas coeducativas
Las primeras Investigaciones sobre acoso escolar
El acoso escolar en España
El acoso Escolar como problema social
Sistema Educativo y Acoso Escolar
Teorías Psicosociales
La Familia
El Grupo de Influencia
La Escuela
Los Medios de Comunicación y las Nuevas Tecnologías
Definición de Acoso Escolar
Definición de Violencia Escolar y Términos Afines
Tipos de Acoso Escolar
El proceso de Acoso Escolar
Acoso Escolar en Educación Primaria y Secundaria
Los Elementos Implicados en el Acoso Escolar
El Acosador o Acosadores
La Víctima
Las Observaciones
Los Profesores
Las Familias
Lugares donde ocurre el acoso escolar
Mitos sobre el acoso escolar
Consecuencias del acoso escolar para la víctima
Consecuencias del acoso escolar para el agresor
Consecuencias del acoso escolar para los observadores
Consecuencias del acoso escolar en la escuela y la familia
Factores de Riesgo para la aparición del acoso escolar
Indicadores para los padres
Indicadores para los profesores
Estrategias de detección temprana del acoso escolar
Cómo actuar ante sospechas de acoso escolar
Plan de Convivencia
Tutoría y Orientación
Proyecto Escuela: Espacio de Paz
Otras Medidas de Prevención
Recursos educativos par ala prevención del Acoso escolar
Pautas de Intervención para los profesores
Pautas de Intervención para la Familia
Protocolos de Intervención en Acoso Escolar
Titulación
Titulación Múltiple: – Titulación de Máster en Gestión de la Convivencia Escolar con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional – Titulación Universitaria en Intervención Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina con 5 Créditos Universitarios ECTS – Titulación Universitaria en Atención a la Diversidad en Centros Educativos con 5 Créditos Universitarios ECTS
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