El Máster en Tecnologías Educativas Innovadoras te ofrece la oportunidad de sumergirte en un sector en pleno auge. Hoy, la educación se transforma con la creciente integración de las TIC, lo que genera una alta demanda de profesionales capacitados para liderar este cambio. Este máster te permitirá adquirir habilidades esenciales, como la alfabetización audiovisual, la creación de contenido multimedia y el desarrollo de proyectos tecnológicos innovadores. Aprenderás a coordinar y gestionar un centro TIC, integrando metodologías como el aprendizaje por proyectos y el flipped classroom. Con un enfoque online, podrás adaptar el aprendizaje a tu ritmo, preparándote para liderar en un entorno educativo digital y dinámico. Conviértete en la figura clave que transforma la educación del futuro.
El Máster en Tecnologías Educativas Innovadoras está dirigido a docentes, coordinadores TIC y profesionales educativos que buscan profundizar en el uso de las TIC en la educación. Ideal para quienes desean implementar metodologías como el flipped classroom o la gamificación, y explorar el potencial de las apps educativas y el contenido multimedia en el aula, adaptándose a la sociedad digital 2.0.
Objetivos
– Desarrollar estrategias para integrar NTIC en los proyectos educativos y mejorar el aprendizaje. – Diseñar y aplicar planes innovadores de tecnología educativa para transformar la enseñanza. – Implementar metodologías digitales como flipped classroom para dinamizar el aula. – Utilizar herramientas multimedia para crear contenidos educativos interactivos y atractivos. – Evaluar la efectividad del uso de apps educativas en el aprendizaje y desarrollo del alumnado. – Coordinar la implantación de infraestructuras TIC seguras y funcionales en centros educativos. – Fomentar la alfabetización audiovisual para enriquecer la comprensión crítica del alumnado.
Salidas Profesionales
– Coordinador TIC en centros educativos – Diseñador de contenidos multimedia educativos – Asesor en integración de tecnología educativa – Especialista en metodologías innovadoras como flipped classroom – Desarrollador de aplicaciones educativas – Consultor en e-learning y m-learning – Formador de docentes en el uso de TIC – Gestor de proyectos tecnológicos en educación
Vertiente de desarrollo de la Tecnología Educativa
Ámbitos de trabajo en Tecnología Educativa
Evolución de las tecnologías de la información y la comunicación
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
Internet: historia de su desarrollo y sus servicios de uso general
- Historia de su desarrollo
- Servicios de Internet de uso general
Sociedad de la Información
- Concepto de Sociedad de la Información
- Las repercusiones de las nuevas tecnologías
Definición de nuevas tecnologías
Aportaciones de las NTIC a la educación
Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
- Rol del profesor y del alumnado
- El alumno como nuevo agente del aprendizaje
- Alumnado con capacidad de elección
- Nuevo alumnado con nuevas capacidades
- Capacidad de adaptación de los cambios
Funciones de los medios
Niveles de integración y formas básicas de uso
NTIC y educación
Introducción a la comunicación
- Elementos de la comunicación
- Proceso de la información
Comunicación visual y el lenguaje visual
El sonido
Lenguaje audiovisual
- Aspectos morfológicos
- Aspectos sintácticos
- Aspectos semánticos
¿Qué es el vídeo?
El vídeo en educación
- Objetivos del empleo del vídeo en educación
- Funciones del vídeo en educación
- Ventajas e inconvenientes del vídeo en educación
El empleo del vídeo en educación
Introducción: Concepto de Televisión
Televisión: educación formal e informal
Aprender a ver la televisión
Concepto de Televisión Educativa
- Característica de la Televisión Educativa
- Funciones de la Televisión Educativa
Utilización de la Televisión Educativa
Televidentes críticos
Informática educativa
Utilización de la informática en educación
- Concepción de integración curricular de la informática
- Formación y actualización permanente del profesorado
- Propuesta organizativa
Alfabetización informática
Lenguaje informático
Hardware
- Dispositivos internos
- Dispositivos externos (periféricos)
Software
Orgware
Integración de las aplicaciones didácticas de la informática
Aplicaciones didácticas comunes
- Objeto de estudio
- Soporte recurso didáctico
- Medio de creación y expresión
Aplicaciones didácticas específicas
- Herramienta de trabajo
- Simulador
- Gestión administrativa y de enseñanza
- Gestión de entornos
- Medios de comunicación
- Tutor
Software educativo
- Juegos didácticos (EAO)
- Videojuegos
- Videojuegos educativos o didácticos
- Libros multimedia
Concepto de multimedia
Relación entre hipertexto, hipermedia y multimedia
- Hipertexto
- Multimedia
- Hipermedia
Características de la hipermedia
Códigos o medios de la información
Clasificación de los multimedia
- Según el sistema de navegación
- Según el nivel de control del profesional
El coordinador TIC
Funciones y competencias
- Distintos roles del coordinador TIC
Coordinación TIC en el Centro y con la Administración
Normativa TIC
Equipo de coordinación TIC
Coordinador TIC
Compromisos del Centro
Introducción a la Organización del Centro TIC
Organización de los espacios para el profesorado
Organización de la biblioteca
Organización de Aulas
- Aula con ordenadores de sobremesa para cada dos alumnos/as
- Aula con un portátil por cada dos alumnos/as
Apoyo y direcciones útiles para el coordinador
Materiales y herramientas
Copias de seguridad
Filtro de contenidos
Gestión de impresoras
- Configuración de impresoras
Resolución de incidencias
Creación de un Proyecto TIC para un centro educativo
- Introducción
- Objetivos Generales
- Materiales y recursos
- Metodología
- Contenidos y actividades
- Formación
- Evaluación
El Diseño Curricular Base (DCB)
PEC. Proyecto Educativo de Centro
- Aprobación y Evaluación del PEC
El Plan General de Aula. PGA
Reglamento de Organización y Funciones. ROF
Proyecto Curricular de Centro (PCC)
Programación de Aula (PA)
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. TIC
- Funciones de las TIC en educación
La metodología empleada en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Profesorado y alumnado en el modelo Flipped
- El papel de las familias en el modelo Flipped
Puesta en marcha del modelo Flipped
- Materiales empleados
¿Cómo se trabaja en el aula el método Flopped?
Aprendizaje cooperativo
- Características
Aprendizaje basado en Problemas (ABP)
- Características
- Evaluación del ABP
Acceso de Internet en el Centro
Plan de Comunicación de Centro
Recursos pedagógicos de la Web 2.0
- Blogs
- Webs
- Wikis
Redes Sociales
- Las redes sociales aplicadas a la educación
- Análisis y utilización de las redes sociales como innovación en el contexto educativo
Las redes sociales educativas más empleadas en el aula
- Dolphin
- Edmodo
- RedAlumnos
- Internet en el aula
La gestión del aula
- La importancia de las herramientas para la gestión del aula
Comunidad de Coordinadores TIC
Entorno Max, Guadalinex Edu Next, Lliurex, Linkat, etc.
Design Thinking
El impacto de las TIC en el mundo educativo
Funciones de las TIC en educación
Integración de las TIC en los Centros Educativos. Requisitos, Recursos y Modalidades
- ¿Dónde?
- ¿Cuántos?
- ¿Cuáles?
- Conectividad
- Acceso a Internet
- Contenidos digitales (software y recursos Internet)
Licencias de Software
- Tipos de Software que se pueden encontrar en el centro educativo
Telefonía IP
Correo corporativo
- El correo de los centros educativos
- Correo del personal docente
Soporte y asistencia informática
Red interna del centro
- Red cableada, WiFi y PLC
Seguridad de los recursos de las TIC
Seguridad en la infraestructura red
Seguridad y buen uso del acceso a Internet
Adecuación de la Ley Orgánica de Protección de Datos de los centros Educativos
El impacto de las TICs en el mundo educativo
Funciones de las TIC en Educación
Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso
Ventajas en Inconvenientes de las TIC
Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula
Entornos Tecnológicos de E/A
Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso
Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC
Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza
Introducción a los Estándares de las UNESCO
Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes
Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa
Integración de las TIC en los Centros Educativos.
¿Dónde?
¿Cuántos?
¿Cuáles?
Conectividad
Acceso a Internet
Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet)
TIC en el aula de Educación Secundaria
La integración de las TIC en Matemáticas
La integración de las TIC en Ciencias Naturales
Comprensión de lectora en Internet
Integración de las TIC en Ciencias Sociales
La integración de las TIC en competencias ciudadanas
TIC en el aula de Idiomas
Las TIC en Lengua y Literatura
TIC en el aula de Educación Infantil
Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria
Definición
El origen de las WebQuest
Ejemplos y tipos de webquest
¿Por qué WebQuest?
Cómo diseñas una WebQuest
Evaluación de WebQuest
Conclusión: las aportaciones de las WebQuests
Nuevas tecnologías orientadas a las necesidades educativas especiales
Algunos conceptos de educación especial
TIC y Educación Especial
Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad
Nacimiento de la Sociedad de la Información
Etapas de la sociedad en función de la información
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
- Características de las TIC
Cuidad digital
- Características de una ciudad digital
- Servicios de la ciudad digital
Características básicas de la sociedad digital
Educación en la sociedad digital
Claves del proceso educativo en la sociedad digital
Hacia una escuela digital
MÓDULO FORMATIVO 2. SOCIEDAD DIGITAL 2.0 EN EL AULA
Tendencias actuales en educación: características y manifestaciones
- Power pupils
- Happy and healthy
- Lifelong learning
- Lean Entrepreneurship
- Techno-craft
- B-tech
- We care
- Crowd power
- Agora
La innovación educativa
Definición de proyecto de innovación educativa
- Importancia de un proyecto innovador
- Características del proyecto innovador
Tipos de proyectos de innovación educativa
Elaboración del proyecto de innovación educativa
El desarrollo profesional del educador
Funciones del educador
Adaptación del educador a la sociedad digital
- Cambios educativos
- El nuevo papel del educador
- Funciones del educador en la sociedad digital
MODULO FORMATIVO 3. NUEVAS METODOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD DIGITAL 2.0
Definición el aprendizaje por proyectos
Objetivos y características del aprendizaje por proyectos
Metodología del aprendizaje por proyectos
Evaluación del aprendizaje por proyectos
Estrategias de enseñanza y tareas del profesor y del estudiante
Pedagogía inversa o Flipped Classroom
- Comparativa entre la metodología tradicional y Flipped Classroom
El profesor y el alumnado en Flipped Classroom
Papel de las familias
Metodología del modelo Flipped Classroom
- Recursos materiales
Técnicas de grupo empleadas en Flipped Classroom
Definición de gamificación
- Tipología de la gamificación
- Diferencia con la teoría de juegos
- Objetivo de la gamificación
Diseño del proceso de gamificación en educación
- Componentes de la gamificación
- Herramientas de gamificación
Gamificación y motivación
Gamificación y aprendizaje
- Gamificación en el aula
- Diseño del juego
Definición del aprendizaje cooperativo
- Características más significativas
Teorías del aprendizaje cooperativo
- Perspectivas teóricas
Influencia del aprendizaje cooperativo en la violencia escolar
- Conflicto y aprendizaje cooperativo
Evaluación del aprendizaje cooperativo
Distintos métodos de formación
- B-Learning
E-Learning
- Definición
- Características
- Elementos que justifican el empleo de E-Learning
- Ventajas
- Desventajas
M-Learning
- Definición
- Características
- Elementos que justifican el empleo de M-Learning
- Ventajas
- Desventajas
Características diferenciales entre E-Learning y M-Learning
Concepto de pedagogía
Relación de la pedagogía con otras ciencias
La evolución de la pedagogía
Sistema Educativo
Los modelos pedagógicos y la educación
La escuela tradicional
Escuela Nueva
Otros modelos pedagógicos
La innovación en el ámbito educativo
- Objetivos de la innovación educativa
El liderazgo educativo
El docente innovador
Aplicación de la innovación educativa en el aula
La familia
- Modelos familiares
- El ambiente familiar y su influencia
La escuela
La educación compartida entre familia y escuela
- Relación entre la familia y el tutor
- La comunicación entre padres y maestros
El modelo Flipped Classroom
Papel del docente en el Flipped Classroom
Papel de los alumnos en el Flipped Classroom
Implicación de las familias en el Flipped Classroom
Diferencias entre la metodología tradicional y el modelo Flipped Classroom
Evolución de la teleformación
E-Learning
Blended Learning
Relación del B-Learning con el modelo Flipped Classroom
Planificación del modelo Flipped Classroom
Características de los materiales
Trabajo en el aula
- Asamblea
- Brainstorming
- Corrillo
- Cuchicheo
- Debate
- Estudio de casos
Introducción a la tecnología digital y herramientas utilizadas en un aula invertida
Herramientas para la creación de materiales
Herramientas para compartir materiales
Herramientas de trabajo en equipo y almacenamiento
Páginas web
Introducción al aprendizaje colaborativo
Evaluación del aprendizaje colaborativo
- Cuestionarios
- Grupos de discusión
Evaluación de las competencias básicas
Tipos de evaluación
La individualización de la enseñanza
La atención a la diversidad en la normativa actual
- Educación inclusiva
Modalidades de escolarización
La atención a la diversidad en el modelo Flipped Classroom
Concepto de multimedia
Clasificación de los multimedia
- Según el sistema de navegación
- Según el nivel de control profesional
- Según su finalidad de aplicación
Características de los sistemas multimedia
Aplicación de los multimedia
Principios de aprendizaje multimedia
Agentes implicados en la creación de aplicaciones multimedia
Creación del software educativo
Factores previos al diseño del contenido multimedia
- Organización de la información
- Aspectos motivacionales
- Interactividad
- Interfaz y navegabilidad
- Usabilidad y accesibilidad
- Flexibilidad
Etapas de diseño del software educativo
La emotividad de la imagen al servicio del aprendizaje
La alfabetización audiovisual como necesidad en la sociedad de la información
El vídeograma como recurso de aprendizaje
La producción vídeográfica como proceso de aprendizaje
La información audiovisual como estímulo para la evaluación
Los medios audiovisuales como apoyo para la investigación
Medios de proyección de imagen fija: retroproyector y diapositivas
El medio sonoro
Medios audiovisuales: el vídeo en la enseñanza
Los medios de comunicación social: prensa y televisión
El medio informático
Los nuevos canales y entornos de información y comunicación
¿Qué es el vídeo?
¿Qué es el vídeo analógico y digital?
Diferencias entre vídeo analógico y digital
Conceptos fundamentales del vídeo digital
Proceso de digitalización de vídeo
Compresión de archivos de vídeo
Formatos de archivos de vídeo
¿Qué es el streaming?
Ejemplo: VLC Media Player
- Características más significativas del VLC Media Player
La docencia y la creación de contenidos multimedia en el aula
Competencia digital
- Desarrollo de la competencia digital
Creación de contenidos multimedia como recurso para la educación
El entorno 3D
- Objetivos tridimensionales
- Creación de gráficos en 3D
Programa Blender
- Características propias de Blender
- Funciones
La necesidad de la formación
Ventajas de la formación
Abordar la formación del profesorado
- Funciones de las TIC para el profesorado
TIC en la propuesta didáctica
Organización en el centro
- Compromiso del centro
Organización de aulas
- Aula con ordenadores de sobremesa para cada dos alumnos/as
- Aula con un portátil por cada dos alumnos/as
Organización de la biblioteca
Organización de los espacios para el profesorado
La utilización de diferentes programas multimedia en el aula
Programas empleados para tratar la imagen
- GIMP
- JING
- Picasa
Programas multimedia para tratar el audio
- Free Audio Editor
- Audition CC
- Requisitos del sistema
Programas multimedia para tratar el vídeo
- YouTube
- Movie Maker
- Overstream
¿Qué son las redes sociales?
Servicios y tipos de redes sociales
Las redes sociales aplicadas a la educación
Análisis y utilización de las redes sociales como innovación en el contexto educativo
El rol del docente en el empleo de las redes sociales
Diferentes roles del docente ante las redes sociales
Cine. Un vídeo con fin educativo
El vídeo en educación
- Objetivos del empleo del vídeo en educación
- Funciones del vídeo en educación
- Ventajas e inconvenientes del vídeo en educación
El empleo del vídeo en educación
Relación entre ciencia, tecnología y sociedad
Actitudes de la sociedad ante la tecnología
Concepto de Tecnología Educativa
Fundamentos de la Tecnología Educativa
Vertiente de desarrollo de la Tecnología Educativa
Ámbitos de trabajo en Tecnología Educativa
Desarrollo histórico de la educación infantil.
- Concepto e instituciones de educación infantil.
- Precedentes teóricos.
- Primeras instituciones.
Organización de profesionales.
- Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas.
- Funciones del personal.
Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil.
- Características fundamentales de la escuela nueva.
- Principales escuelas.
Principios didácticos fundamentales de la educación.
- Principio de actividad.
- Principio de creatividad.
- Principio vivencial.
- Principio de globalización.
- Principio de normalización.
- Principio de individualización.
- Otros principios.
Tecnologías de la Información y Comunicación.
Introducción de roles.
El papel de los padres: la familia como base educativa.
El papel de los educadores.
El papel de los alumnos.
- El alumno como nuevo agente del aprendizaje.
- Alumnado con capacidad de elección.
- Nuevo alumnado con capacidades.
- Capacidad de adaptación a los cambios.
Introducción a la problemática educativa actual.
- Detección de problemas actuales.
- Objetivos.
- Interés/Implicación.
Indicadores educativos: herramientas TIC.
- Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes.
Plan de Cultura Digital en la escuela.
Descripción del espacio.
- Espacio escolar.
- Espacio aula.
Nuevas tecnologías en el aula.
- Dónde.
- Cuántos.
- Cuáles.
Elemento del entorno “aula”: la pizarra.
- Pizarra Interactiva.
- Pizarra Digital.
- Pizarra Digital Interactiva.
Internet: historia.
- Ventajas e inconvenientes del uso de Internet en la práctica educativa.
- Inconvenientes.
Conectividad a Internet.
- Tipos de redes.
- Red inalámbrica.
- Red escolar de datos (RED).
INTRODUCCIÓN
- Introducción a la situación.
- Perfiles de profesorado a partir de las necesidades formativas en TIC.
- Propuestas formativas.
Competencias básicas.
Formación del profesorado en cifras.
- Datos arrojados.
- Conclusiones.
APPS para la educación.
- ¿Qué es una APP educativa?
- Ventajas de las APPS para enseñanza.
- Posibles debilidades de la integración de las APPS en la enseñanza.
Dispositivos móviles.
- Tabletas.
- Libro electrónico.
Manejo de las APPS: introducción del alumnado en derechos y privacidad.
- Pandijuegos (Agencia Española de Protección de Datos).
APPS empleadas en la actualidad.
- Aplicación #Guapis.
- iCuadernos by Rubio.
- Geometría Montessori.
- BioMio.
- Busuu.
Origen de la Web 2.0.
Principales características de la Web 2.0.
Aplicaciones Web.
Ventajas de la Web 2.0.
Recursos pedagógicos de la Web 2.0.
- Blogs.
- Webs.
- Wikis.
Protección de datos y del menor.
Agencia española de protección de datos.
Titulación
Doble Titulación: – Titulación de Máster en Tecnologías Educativas Innovadoras con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional – Titulación Universitaria en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación con 5 Créditos Universitarios ECTS.
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