– Detectar a un niño con Trastornos de Espectro Autista, para su posterior evaluación e intervención. – Conocer los criterios diagnósticos de los TEA. – Actuar con niños con TEA, tanto en el ámbito familiar como escolar. – Conocer las necesidades educativas especiales de los niños con autismo. – Conocer los diferentes tipos de trastornos generalizados del desarrollo, así como su clasificación y diagnóstico diferencial. – Aprender las diferentes características en el desarrollo del niño con trastorno del espectro autista. – Saber interpretar las diferentes alteraciones del espectro autista: socialización, comunicación, comportamiento, anticipación y flexibilidad, y de simbolización. – Conocer como afecta la salud primaria en el Autismo. – Identificar y evaluar a un niño para la detección temprana y su diagnóstico. – Intervenir psicoeducativamente con el alumnado con alumnado con Autismo. – Tener una visión general de la educación. – Conocer el rol de la familia en la educación. – Planificar los objetivos educativos de la personas que padecen autismo. – Apoyar en la conducta de las personas con autismo. – Fomentar las relaciones interpersonales en personas con autismo. – Conocer los diferentes tipos de bienestar. – Llevas a cabo una identificación de los Trastornos del Espectro del Autismo. – Conocer las causas de Espectro del Autismo. – Hacer una evaluación y un diagnóstico del trastorno. – Aprender las técnicas generales y específicas de intervención. – Cómo intervenir en el hogar y en la familia.